胡小剛說課稿.docx

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1、AmazingAnimals仁和中學(xué)胡小剛教材依據(jù)為北師大版英語八年級上冊，第六單元，第16課，第一課時Amazinganimals。本單元的中心話題是動物本能、怪異生物、做夢的科普知識。本課為本單元的第一課，話題為動物本能。涉及到課標(biāo)中的話題7“情感與情緒”，話題20“自然”。本課課文為兩段采訪稿。第一段采訪的內(nèi)容為Tom家的狗在旅行過程中丟失了。這只狗通過它的本能行走了150公里又回到了主人身邊。第二段采訪講的是動物們的異常表現(xiàn)成功地預(yù)示了地震的即將到來。這兩個小故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，其中也體現(xiàn)了動物與人之間深深的情

2、感。本課設(shè)計(jì)為一個標(biāo)準(zhǔn)課時，兩條主線，一條是閱讀策略線，另一條是邏輯情感線。（學(xué)生心中令人驚奇的動物----課文中令人驚奇的動物---什么使這些動物讓人感到驚奇呢？）本課涉及到有關(guān)情感與情緒話題的詞匯，sense,smell,taste,touch,relax…等，以及過去進(jìn)行時的句子如：wererelaxing,weren’tfeelingwell等。教學(xué)目標(biāo):本課結(jié)束時，學(xué)生能夠1).通過閱讀獲取事件發(fā)生的時間，地點(diǎn)，人物等基本信息。2).通過閱讀，劃出四個問題的關(guān)鍵信息，并將問題信息與文本進(jìn)行匹配，同時獲取有關(guān)令人驚奇的

3、動物的細(xì)節(jié)信息。3).運(yùn)用所獲取的信息和語言，描述令人驚奇的動物。4).體會交流的重要性以及了解動物的本能，尊重愛護(hù)動物。第一遍讀，閱讀策略之一“獲取文段大意”。第二遍閱讀，閱讀策略之二“語境下句子的相關(guān)性”。任務(wù)設(shè)置為問題與文本的匹配，這是一項(xiàng)踏踏實(shí)實(shí)的閱讀任務(wù)。將采訪問題還原，并劃出相關(guān)信息。第三遍閱讀，閱讀策略之三“運(yùn)用自己的語言內(nèi)化信息”。任務(wù)設(shè)置為用自己的語言回答問題。復(fù)述之后帶領(lǐng)學(xué)生深入思考：體現(xiàn)情感，與本課題目呼應(yīng)。輸出環(huán)節(jié)：1．小組活動：選一段故事進(jìn)行采訪活動。2．個人獨(dú)立完成一份報道。