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《八年級新目標(biāo)上Unit5Canyoucometomyparty教案13174.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit5Canyoucometomyparty?SkillFocus聽Listenforinvitations說Make,acceptanddeclineinvitations讀Readareplylettertoaninvitatione-mail寫Writerepliestoinvitations功能句式MakeinvitationsCanyoucometomybirthdayparty?Canyougotothemallthisweek?Canyouplaytenniswithme?AcceptanddeclineinvitationsSure,I
2、’dloveto.I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmymom.No,shecan’t.Shehastostudyforatest.No,theycan’t.They’regoingtoaparty.TalkaboutobligationsIhavetogotothedoctor.Ihavetogotomyguitarlesson.Ihavetohelpmymom.LanguageFocus詞匯1.重點(diǎn)詞匯lesson,another,concert,whom,tomorrow,weekday,pity,training,chemist
3、ry,American,match,whole,over,free2．認(rèn)讀詞匯calendar,invitation,project,till3．短語thedayaftertomorrow,comeover,gotothedoctor,babysitmysister,haveapianolesson語法Modalverbs:can&&haveto24/24“be+v-ing”formasfutureStrategyFocusCooperatingRoleplayingII.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材
4、分析和教材重組1.教材分析本單元以“Invitations”為話題，通過單元學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握如何用Canyou...？結(jié)構(gòu)，在日常生活中發(fā)出邀請并能根據(jù)實(shí)際情況接受或拒絕邀請，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對目標(biāo)語言的運(yùn)用。學(xué)習(xí)完本單元后，學(xué)生將能談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情并能根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)，自己制作英文請柬。并能在學(xué)習(xí)語言過程中了解中西方在接受和回絕邀請方面的差異，增強(qiáng)他們在日常生活中的溝通和交流能力。SectionA第一部分圍繞思維（1a）、聽力（1b）、會(huì)話（1c）三方面對Canyou...？句型進(jìn)行訓(xùn)練。第二部分在對情態(tài)動(dòng)詞can和can’t的用法進(jìn)
5、行訓(xùn)練（2a）的基礎(chǔ)上，介紹回答目標(biāo)語言的不同方式（2b）；2c部分的會(huì)話訓(xùn)練則是對目標(biāo)語言的綜合運(yùn)用。第三部分繼續(xù)圍繞目標(biāo)語言展開，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生的動(dòng)口能力和動(dòng)手能力結(jié)合起來，自己制作邀請函（3a，3b）。4以要求一個(gè)朋友一起到購物中心為主題，結(jié)合日程安排，談?wù)摫局艿挠?jì)劃安排。SectionB第一部分引入一周的日歷，對本單元的新單詞及詞組進(jìn)行學(xué)習(xí)（1a，1b）及會(huì)話訓(xùn)練（1c）后，第二部分關(guān)于Andy邀請Vince去打網(wǎng)球的錄音則是對目標(biāo)語言進(jìn)行的聽力（2a，2b）和口語（2c）方面的訓(xùn)練；第三部分圍繞一篇同步閱讀文章開展活動(dòng)，要求學(xué)生在讀懂文章的基礎(chǔ)上填充
6、表格（3a）并能根據(jù)自己的想象力完成另一封電子郵件（3b）。3c是開放式的寫作訓(xùn)練。4以對話的形式繼續(xù)就上一部分中的話題進(jìn)行口語訓(xùn)練，體現(xiàn)了目標(biāo)語言的功能性。Selfcheck1要求學(xué)生對所學(xué)詞匯進(jìn)行應(yīng)用性填空訓(xùn)練；2要求學(xué)生根據(jù)日程安排對三封邀請函進(jìn)行回答，把目標(biāo)語言和真實(shí)場景結(jié)合起來，是對學(xué)生語言應(yīng)用能力的綜合評價(jià)。2．教材重組和課時(shí)分配Period1(SectionA:1a,1b,1c,GrammarFocus)Function24/24Period2(SectionA:2a,2b,2c)ListeningandSpeaking(I)Period3(
7、SectionA:3a,3b,4)IntegratingskillsPeriod4(SectionB:1a,1b,1c,2a,2b,2c)ListeningandSpeaking(II)Period5(3a,3b,3c,4,Selfcheck)ReadingandWritingIII.Teachingplansforeachperiod分課時(shí)教案Period1FunctionTargetlanguage目標(biāo)語言1.Wordsandphrases生詞和短語studyforatest,gotothedoctor,haveapianolesson,helpmyp
8、arents,visitmyaunt2.Keysentences重
