《買鮮花》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《買鮮花》教學(xué)設(shè)計淳化縣楊榮教學(xué)目標(biāo)：???1．通過“買鮮花”的問題情境，提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2.?結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘除、后加減”的運(yùn)算順序，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。????3．引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計算的書寫要求，能正確的進(jìn)行除加、除減兩步式題的計算。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握先除法后加減的運(yùn)算順序；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)方法：合作交流、探究教具、學(xué)具：電腦課件、口算卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1.????口算4×5=???????????28?7=???????????7×9=????????40?5=????????????18+20=?

2、??????????81?9=2.????練習(xí)4×8+6???????????7+9×5?????????????40-6×4生獨(dú)立完成，集體訂正。二：探索新知出示課本第14頁“買鮮花”的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（課件顯示情境圖）1.????理解圖示內(nèi)容。提問：從圖中你能找到哪些信息？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生找到如下幾個信息：玫瑰花每枝5元；菊花每束4枝，每束8元；康乃馨每束8枝，每束24元；百合花每枝4元。2.????提出問題設(shè)疑：根據(jù)圖示的信息，你能提出什么問題?生交流討論、反饋3解決問題（1）。理解題意，列式計算。引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少

3、元？然后在小組內(nèi)交流，討論。集體反饋：一種方法：24?8=3（元）??????5-3=2（元）答：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜2元。第二種方法：5-24?8??????????=5-3??????????=2（元）????答：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜2元。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時，要先算除法后算減法。4.獨(dú)立嘗試解決問題（1）引導(dǎo)學(xué)生提出：1枝菊花和1枝百合花共花多少元？讓學(xué)生獨(dú)立解答。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流，反饋結(jié)果：（1）8?4=2（元）???????2+4=6（元）（2）8?4+4=2+4=6（元）????（3）4+8?4????????=

4、4+2????????=6（元）通過交流，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：在既有加法又有除法的兩步計算題，要先算除法，后算加法。三、課堂練習(xí)1.指導(dǎo)學(xué)生完成第15頁的第1----4題。四．課時總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生自由談體會。五．作業(yè)?板書設(shè)計：???????????????????????買鮮花（1）5-24?8=5-3=2（元）答：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜2元。（2）8?4+4????????????????4+8?4???????=2+4?????????????????=4+2???????=6（元）??????????????=6（元）????答：買

5、1枝菊花和1枝百合花共花6元。