分類的含義和方法.doc

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1、課題整理書包——分類的含義和方法教學(xué)要求在觀察、比較、交流的活動(dòng)中，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物品進(jìn)行整理分類，初步體會(huì)對(duì)物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程。養(yǎng)成有條理地思考問題的習(xí)慣及良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物品進(jìn)行整理分類，初步體會(huì)對(duì)物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程。教學(xué)難點(diǎn)在觀察、比較、交流的活動(dòng)中，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、動(dòng)手操作課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

2、一、創(chuàng)設(shè)情境（課件出示情境圖）觀察情境圖，你想說些什么？二、新授1、看一看，說一說。笑笑和淘氣的房間誰的整潔？說說你的理由。2、笑笑房間的物品時(shí)怎樣擺放的？根據(jù)你自己的想法在圖中畫一畫或圈一圈，然后把你的想法在小組里說一說。提問：這樣分類整理后，有什么好處？3、請(qǐng)幫淘氣整理一下房間。提問：你打算怎樣整理？說一說你的理由。學(xué)生獨(dú)立完成后，小組內(nèi)互相檢查，教師根據(jù)巡視情況。學(xué)生自由發(fā)言。在觀察、交流中感受分類的必要性。先獨(dú)立思考，再小組交流。1、兩人一組，根據(jù)情境圖說一說。2、組織全班交流。小組代表發(fā)言獨(dú)立思考、分

3、類后，再全班交流。說說是怎樣整理的？三、鞏固練習(xí)整理自己的書包，說一說你是怎樣整理的。四、總結(jié)、延伸。通過這節(jié)課你學(xué)到了什么五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材“練一練”習(xí)題。1、你打算怎么樣分類。2、獨(dú)立完成3、小組討論獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)整理房間——分類的含義和方法文具分類衣服玩具教學(xué)反思