殷文雅資源共享.doc

《殷文雅資源共享.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、愛打架的小嘟嘟（看圖講述）中班活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能有序觀察圖片中的場(chǎng)景細(xì)節(jié)，根據(jù)老師的提問(wèn)講述內(nèi)容。2、幼兒能用一句話講述每一副圖。3、幼兒懂得應(yīng)該愛護(hù)自己的伙伴的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片兩張，白畫紙一張，多媒體，幼兒做好人好事的圖片，《好朋友手拉手》歌曲重點(diǎn)：幼兒能看懂圖片的內(nèi)容。難點(diǎn)：幼兒能用一句話講述圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分1、談話導(dǎo)入你們有好朋友嗎？你喜歡你的好朋友嗎？那我們應(yīng)該好好地愛護(hù)我們的好朋友是吧？我覺得呀全班小朋友都是我的好朋友，所以我要好好愛護(hù)你們。那你們喜歡愛打架的小朋友嗎？喜歡跟愛打架的小朋友玩嗎？為什么呢？2、引起幼兒的興趣今

2、天老師身邊來(lái)了幾位客人，分別是小嘟嘟、小貓咪、小猴子，它們都是好朋友，但是呢，你觀察一下小嘟嘟，小嘟嘟的表情怎樣啦？為什么不高興呢？我們來(lái)看看發(fā)生什么事情吧?；静糠郑?）、逐一出示圖片，幼兒根據(jù)提問(wèn)嘗試講述內(nèi)容。出示圖一：師：我們來(lái)觀察一下圖片，是什么時(shí)候呢？畫面上有誰(shuí)??？小豬嘟嘟的表情怎樣的？它的手是怎樣的？，小嘟嘟在干嘛？請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)，請(qǐng)大家一起說(shuō)。你覺得小嘟嘟是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？（哦，愛打架的小動(dòng)物），所以呢，我們圖片的名字就叫做《愛打架的小嘟嘟》。還有沒有其他小動(dòng)物跟它一起玩呢？（2）、出示圖二：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面中發(fā)生了什么事？師：我們

3、再來(lái)看看，畫面上有誰(shuí)？它來(lái)到哪里？誰(shuí)來(lái)了？猴子表情怎么樣？猜猜小猴子會(huì)跟小嘟嘟說(shuō)什么？后來(lái)誰(shuí)來(lái)了，猜猜小貓什么表情？又跟小嘟嘟說(shuō)什么？請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)，請(qǐng)大家一起說(shuō)。教師小結(jié)：小嘟嘟去找小猴子玩了，但是小猴子見到小嘟嘟就立刻搖搖頭說(shuō)：“你愛打架，我不喜歡跟你玩。”后面來(lái)的小貓咪也很害怕小嘟嘟，也不喜歡跟小嘟嘟玩。（3）出示圖三，圖三是一張空白的紙張，讓幼兒試試講白紙的內(nèi)容。師：小朋友，你們想一想這張白紙上會(huì)有什么呢？老師用畫筆在紙上畫什么，小朋友就跟著說(shuō)。這是哪里呢？（草地上），看誰(shuí)來(lái)了（小嘟嘟），后來(lái)還有都誰(shuí)呢？（小貓、小猴子）猜猜小嘟嘟有沒有改正

4、錯(cuò)誤并去跟小動(dòng)物道歉？小動(dòng)物會(huì)原諒它而且跟它玩嗎？原來(lái)啊，愛打架的小朋友是沒有小朋友跟他玩的，所以呢，我們應(yīng)該怎樣？（打他還是愛護(hù)他?）我們大家都是好朋友。（5）出示孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中幫助老師和小朋友的照片，否定幼兒打架現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于助人。（幼兒幫老師掛毛巾、放杯子，幫小同學(xué)整理衣服……）你說(shuō)我們班的小朋友都棒不棒？因?yàn)槲覀兌际恰?、結(jié)束部分播放《好朋友手拉手》歌曲，我們找我們的好朋友一起出去玩吧。殷文雅