合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐分析-論文.pdf

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1、學(xué)羈2毽01壘4年曼第1燕1期一◆教學(xué)研究◆關(guān)于數(shù)形結(jié)合思想方法的認(rèn)識(shí)張立杰(河北省衡水中學(xué)053000)數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)知識(shí)的靈魂．而數(shù)形結(jié)合具體的事物中提取出來的關(guān)于量的方面的屬為“利用圖形探路子．結(jié)合圖形找式子”思想在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要地位．應(yīng)用極性或關(guān)系．而數(shù)和形是量的最基本的兩個(gè)概在日常的教學(xué)活動(dòng)中．教師應(yīng)該有意識(shí)為廣泛．它幾乎貫穿了整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始念大家都很清楚圖形的特點(diǎn)．很直觀．能夠地加強(qiáng)鍛煉學(xué)生利用幾何圖形的意義解決問終．因此它也越來越受到數(shù)學(xué)教師的重視。形象的表達(dá)出已知條件．有些小的結(jié)論更是題．熟悉了幾何意義才能

2、更加巧妙地把數(shù)和一對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的認(rèn)識(shí)顯而易見學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的圖形．不能一見到形結(jié)合起來解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題數(shù)形結(jié)合思想是對(duì)數(shù)學(xué)問題規(guī)律的認(rèn)識(shí)．圖就腦袋疼．更加不能自暴自棄．一定要仔細(xì)數(shù)形結(jié)合的思想方法非常重要．需要我是無數(shù)前人在多少年的數(shù)學(xué)研究和教學(xué)過程觀察圖形的特點(diǎn)．發(fā)覺題目中隱含的條件或們學(xué)習(xí)我們要根據(jù)代數(shù)、幾何各自的獨(dú)有特中總結(jié)出來的根本方法數(shù)與形是不可分離者結(jié)論．再聯(lián)系之前學(xué)過的知識(shí)．準(zhǔn)確地把圖點(diǎn)對(duì)一些典型的例題進(jìn)行剖析和歸納數(shù)形的．只有當(dāng)它們共同存在時(shí)．才會(huì)使人更加方形數(shù)字化．最后對(duì)問題進(jìn)行分析運(yùn)算，這樣理結(jié)合思想方法的運(yùn)用幫助

3、學(xué)生準(zhǔn)確地解決數(shù)便地研究數(shù)學(xué)我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說得清了思路之后．做題才會(huì)更加舒暢．也大大地學(xué)問題．有助于學(xué)生對(duì)解題技巧的把握好：“數(shù)缺形時(shí)少直覺．形少數(shù)時(shí)難人微”“數(shù)形減少了做題的時(shí)間二．對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)建議結(jié)合百般好．隔裂分家萬事非”．他還幽默地告圖形作為一種重要的數(shù)學(xué)工具．能夠生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法教學(xué)時(shí)．應(yīng)注訴大家不要“得意忘形”由此說明．在解決問動(dòng)形象地將抽象問題轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單熟悉的問意以下幾點(diǎn)。題的過程中．?dāng)?shù)形結(jié)合是多么的重要題．使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的把握更加有保障．使1．教師在課堂上給學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合思(一)以“數(shù)”化“形

4、”我們對(duì)問題的解決方法的掌握更加熟練要想．一定要先把數(shù)和形的概念講清楚．再將方以數(shù)化形．實(shí)際上就是根據(jù)定理公理把想做到胸中有圖．就需要教師在日常課堂教法分成幾類來講有關(guān)數(shù)量的問題圖形化．一般有以下的幾種學(xué)中．逐漸地滲透數(shù)形結(jié)合思想。鍛煉學(xué)生應(yīng)2．?dāng)?shù)和形是數(shù)學(xué)的兩大基本概念．我們情況：應(yīng)用平面幾何知識(shí)解決問題．應(yīng)用解析用數(shù)形結(jié)合思想解決問題．才能發(fā)展學(xué)生的把它們比作為數(shù)學(xué)的雙翼．沒有數(shù)與形．失去幾何知識(shí)解決問題．應(yīng)用立體幾何知識(shí)解決數(shù)學(xué)思維．進(jìn)一步加強(qiáng)解題能力。了雙翼．?dāng)?shù)學(xué)的發(fā)展也就迷失了方向問題有些數(shù)量是比較抽象的．不容易理解或(三)“

5、形‘?dāng)?shù)”互變3．把有關(guān)幾何學(xué)的問題通過某種方式的者運(yùn)算．例如無理數(shù)和一些復(fù)雜的有理數(shù)當(dāng)實(shí)質(zhì)上就是以數(shù)化形和以形變數(shù)的結(jié)變換．轉(zhuǎn)化成代數(shù)的問題．再利用一些代數(shù)學(xué)我們?cè)谶\(yùn)算解題的過程中無法算出精確的結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)新思維能否廣闊的發(fā)展．就要看的方法對(duì)它進(jìn)行解析、說明．使數(shù)與形結(jié)合起果時(shí)．就需要借助其他的工具來輔助運(yùn)算．而他對(duì)數(shù)形結(jié)合的思想方法是否能夠熟練掌來．有時(shí)可以得出一些重要的結(jié)果這個(gè)工具就是圖形而數(shù)和形在數(shù)學(xué)問題中握。事實(shí)上．?dāng)?shù)形結(jié)合思想背后是符號(hào)語言和4．把相對(duì)應(yīng)的的數(shù)與形統(tǒng)一起來．仔細(xì)是存在著某種相對(duì)應(yīng)的關(guān)系的．我們就根據(jù)圖像語言在支

6、撐只有當(dāng)學(xué)生在這方面的詞觀察．把曲線與代數(shù)方程結(jié)合在一起考慮不這些關(guān)系轉(zhuǎn)化因此．在課堂上滲透數(shù)形結(jié)合匯積累越加豐富時(shí)．解決問題可能產(chǎn)生的思要放過任何小的細(xì)節(jié)．通過已知條件或隱含思想時(shí)．教師可以適當(dāng)?shù)囟鄿?zhǔn)備一些類型題．路才會(huì)越加廣闊．解決方法才會(huì)越多．更加靈的知識(shí)．找到解題的關(guān)鍵讓學(xué)生通過訓(xùn)練把和具體的數(shù)相對(duì)應(yīng)的形找活。在定量方面．圖形并不能幫助我們算出具總之．只有當(dāng)代數(shù)與幾何結(jié)合在一起．相出來．再聯(lián)系之前學(xué)過的知識(shí)．根據(jù)它們之間體的數(shù)值，這時(shí)就需要借助代數(shù)的運(yùn)算?；ゴ龠M(jìn)地創(chuàng)新發(fā)展．羽翼豐富．?dāng)?shù)學(xué)才會(huì)顯示存在的數(shù)量關(guān)系解決問題從數(shù)與形兩個(gè)

7、方面對(duì)問題進(jìn)行分析．在出強(qiáng)大的生命力和無窮的魅力．才會(huì)展現(xiàn)數(shù)(二)以“形”變“數(shù)”教師的引導(dǎo)下．學(xué)生逐步地探索出解題思路．學(xué)的美麗風(fēng)采．給我們帶來美的享受我們總說數(shù)學(xué)是抽象的．是因?yàn)樗怯烧业絾栴}的結(jié)論我們把這樣的解題思路稱(責(zé)編張景賢)·十一·一+-+-+-+一+一十合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐分析劉麗(山東省滕’I'l市龍陽鎮(zhèn)龍陽中學(xué)277500)隨著我國加入世貿(mào)組織．經(jīng)濟(jì)全球化不二合作學(xué)習(xí)在目前英語教學(xué)過程中的現(xiàn)對(duì)于上述問題．我們應(yīng)該采取以下措施斷加深．在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中英語的重狀分析加以改善。要性顯得越來越大英語已經(jīng)逐

8、漸成為人們合作學(xué)習(xí)在現(xiàn)階段初中英語教學(xué)推廣和1．盡量提高任務(wù)的針對(duì)性和趣味性．提高一個(gè)交流的工具在教師傳統(tǒng)的英語教學(xué)中應(yīng)用過程中存在很多困難和障礙：首先．有的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情主要從應(yīng)試方面考慮．教師更多的是教