二上第一單元知識(shí)樹.doc

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1、第一單元分析一、單元主題：本單元是識(shí)字單元。包括四課識(shí)字和一個(gè)練習(xí)。二、單元內(nèi)容：本單元四篇識(shí)字課，前兩篇采用看圖讀韻文識(shí)字的形式，使學(xué)生在識(shí)記生字、理解詞語的基礎(chǔ)上，初步了解一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日及常見的民間風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。后兩篇采用形近偏旁比較的識(shí)字形式，使學(xué)生識(shí)記字詞，大體了解形聲字的形義關(guān)系，培養(yǎng)識(shí)字能力。識(shí)字1屬于集中識(shí)字中的“詞串識(shí)字”。全課共有12個(gè)詞語，分成四組。分別介紹了“春節(jié)、清明、端午、中秋”這個(gè)節(jié)日里人們分別會(huì)做些什么。課文還配有相應(yīng)的插圖，會(huì)使學(xué)生對(duì)不太了解的節(jié)日有所了解。而朗朗上口的詞串又會(huì)激發(fā)學(xué)生讀的興趣，使

2、學(xué)生在讀中既豐富了語言，又能了解民間風(fēng)俗，感受祖國淵源流長的歷史文化。四行朗朗上口的詞串是識(shí)字的載體，識(shí)字、寫字還是本課的重點(diǎn)。識(shí)字2圍繞“桂林山水”安排了兩部分內(nèi)容。第一部分是四幅精美的插圖和四組12個(gè)詞串，插圖與詞串一一對(duì)應(yīng)。清澈的漓江水鋪開了畫的長卷，碧水映秀峰，竹筏立鸕鶿。三幅小插圖特寫了神奇的象鼻山、挺秀的駱駝峰，再現(xiàn)了榕樹下兩個(gè)孩子對(duì)歌的特有的壯鄉(xiāng)風(fēng)情。對(duì)于沒有南國風(fēng)光體驗(yàn)的孩子來說，圖的作用很重要。第二部分內(nèi)容是要求會(huì)寫的8個(gè)生字，識(shí)字、寫字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字3分別用圖表的形式按實(shí)物圖、象形字、偏旁的字形形象地提示了偏旁的發(fā)展演變功能

3、和表義功能，有助于學(xué)生辨析形近偏旁。課文的第一組詞語是兩種樹木的名稱及其制品，生字帶有木字旁；第二組詞語是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱，生字都帶有禾木旁；第三組詞語是三種用竹子做成的物品，生字都帶有竹字頭；第四組詞語是三種草本植物，生字都帶有草字頭。其中，讓學(xué)生借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)而提高孩子的識(shí)字能力是教學(xué)中的重中之重。識(shí)字4屬于形近偏旁的比較識(shí)字。第一組詞語與太陽有關(guān)；第二組詞語與眼睛有關(guān)；第三組詞語都與冰有關(guān)；第四組詞語與水有關(guān)。課本的最上部位有兩個(gè)表，以兩兩相對(duì)的形式表現(xiàn)了“日目”、“冫氵”

4、的“實(shí)物——古文字——今文字(偏旁)”的演變過程，意在讓學(xué)生通過了解本義辨析形近偏旁。本課屬于形近偏旁的比較識(shí)字。練習(xí)一共安排了5個(gè)板塊，內(nèi)容包括認(rèn)清筆順、學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際，其中學(xué)用字詞句和口語交際是練習(xí)重點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本單元的生字，掌握多音字“結(jié)”，認(rèn)識(shí)“手”字旁，理解由生字組成的詞語。2、能比較“木和禾”、“艸和竹”、“日和目”、“冫和氵”四組易混的偏旁，看圖讀熟詞語，了解形聲字的形義關(guān)系。3、初步了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日、民間風(fēng)俗、秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。4、學(xué)習(xí)部首查字法，掌握部首查字法的步驟，重點(diǎn)

5、為合體字及獨(dú)體字的部首提取。5、通過識(shí)字，提高識(shí)字能力，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣6、通過口語交際，提高口頭表達(dá)能力，明白在不同場(chǎng)合跟不同人說話要注意恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)，做到大方端莊，不隨便。四、教學(xué)重難點(diǎn)：單元教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)本單元的生字，理解由生字組成的詞語。2、認(rèn)識(shí)“手”字旁，比較“木和禾”、“艸和竹”、“日和目”、“冫和氵”四組易混的偏旁，了解形聲字的形義關(guān)系。單元教學(xué)難點(diǎn)：1生字：“鼻、籃、墓、廊”等多筆畫字的寫法。2根據(jù)形聲字的形義關(guān)系，進(jìn)一步幫助識(shí)字。