健康我和墊子一起玩.doc

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1、健康我和墊子一起玩教學目標：1．嘗試用助跑跨跳的方法進行跳躍練習。2．探索并感受墊子的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。3．勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。教學準備：30厘米的墊子每人一個，紅、黃兩種顏色；郊游的音樂教學過程：（一）開始部分的準備活動1．帶好小墊子去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）2．停止后問：“剛才把小墊子變成什么？”（汽車的方向盤）3．請在空地方玩玩，墊子還能變成什么？怎么玩？（幼兒分散玩）4．停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）（1）帽子頂在頭上。（2）

2、拖地板。（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)(4)飛盤。（轉、接、高點接）（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。）（6）跳過墊子。出示“小溝”，鼓勵幼兒探索練習，嘗試跳過小溝的多種方法，在反復體驗中掌握動作要領?！安莸厣嫌袑拰挼男?，我們先來練練跳過小溝的本領，看看自己能夠跳過多寬的小溝？”（自由選擇場地嘗試跳過小溝的方法。教師注意提醒幼兒散開找空地方練習并觀察幼兒：哪些人是用單腳或雙腳并攏的方式跳過小溝的；哪些人是用助跑跨跳的方式跳過小溝的。幾個孩子開始兩人合作把拼板拼起來使“小溝”變寬，再一次進行嘗試：有的孩子用跨跳

3、的方式跳了過去，有的孩子始終用雙腳并攏跳的方式，發(fā)現(xiàn)跳不過去。于是，我把孩子們集中起來，請個別小朋友示范給大家看：）“有幾個小朋友跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看，他們是怎么跳過小溝的？”“原來是這樣，跑跑跑，跨過去。我們也來學一學?！保ㄖ芸缣氆@得成功就要學會快跑，然后用力蹬地向前跨腿?！疤^寬寬的小溝”這一愿望激起了孩子們學習助跑跨跳的熱情，向同伴學習又使孩子們感到自豪與快樂，他們仔細地觀察著同伴的動作，還提醒我“要跑快一點，一條腿先跨過去”。而原來一直使用雙腳并攏跳的孩子也迫不及待地開始學習助跑跨跳的動作?！芭芘芘?，跨過去！”孩

4、子們一邊念，一邊嘗試著。多次反復的嘗試和體驗，孩子們很快就掌握了動作的要領。）①教師發(fā)出指令：把墊子放在身體的前邊，教師檢查每個幼兒墊子的方位。②跳過來，跳過去。（練習兩次）③跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）幼兒隨音樂活動活動身體（二）把墊子變成長條、加寬，練習助跑跨跳。1．幼兒按照自己所拿墊子的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條墊子？像什么？”2．提問：當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過小河呢！請一個小朋友示范3．這個小朋友是怎樣跳過小河的。（動作分解：與墊子保持距離，腳用力蹬地，另一腿屈

5、膝向前跨前墊子，單腳落地，屈膝緩沖）幼兒以小組進行接力跨跳，幼兒再玩一次。組合墊子，練習助跑跨跳技能?！疤^小河吃青草”，讓孩子們在游戲中體驗成功的喜悅。（經(jīng)過一段時間的練習，孩子們基本掌握了助跑跨跳的動作技能。）“瞧，山的后面有嫩嫩的青草，我們要用今天學的本領跳過小河、跳過小山吃青草去吧。”孩子們歡呼著跳過了小河，跳過小山揀起青草品嘗著。反復進行幾次后結束了，孩子們自豪地帶著成功的滿足回到了教室4．評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。（四）結束部分的休息、放松操和小游戲。1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳

6、肩等）2．請幼兒坐在自己的拼板上。3．教師將墊子連接變成“滾滾車：，問：“瞧，墊子變成什么了？”（車輪）那讓我們一起乘上車，出去郊游吧?。ɑ顒咏Y束）