我身邊的教育故事.doc

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1、強于我的小弟子弟子不必不如師,師不必賢于弟子。這是韓愈所說的一句話,今天這句話在我們一年級四班的教室里彰顯。當呂鵬鵬指出我所講的“山”的筆順錯誤時,我驚詫也欣喜于孩子的發(fā)現(xiàn)。復習中,我在黑板上一板一眼的寫書“山”的筆順;:橫折,豎,豎。大多數(shù)孩子都聽著,小臉蛋既默然也默認。剛要講下一題,呂鵬鵬竄到我面前,一年級的孩子是經(jīng)常犯這種隨便下位的毛病的。我剛要嚴詞呵斥,他細聲細語的仿佛在照顧我面子似的說:“老師,山的筆順你寫錯了,應該先寫豎”。我突然楞了一下,有些懷疑的說:“你怎么知道的?”他說:“我在書上看到的”。聽他說著我大步流星的走到他座位前,俯下身子一看,果真“山”的筆順是:豎,橫折,豎。

2、走到講臺,我改正了我寫錯了將近28年的“山”的筆順。心里頗有感觸的說出了那句“弟子不必不如師,師不必賢于弟子。”心里很是感慨。學生也童言無忌的說“老師,你也會寫錯字啊”“是啊,老師或許像你們那么大的時候,沒有認真聽老師講課,自己去做小動作去了?!薄澳阏f那句話什么意思啊?”我們班的小神童錢盛典說。“就是說教師不一定比學生聰明,學生也不一定比教師差”。我大概的講一下,希望他們能聽懂。孩子們聽了似懂非懂的點著頭?!皝?,我我們用熱烈的掌聲對呂鵬鵬表示感謝,他是個多么細心的孩子呀,像個小偵探一樣,長大了說不定能當警察。”學生聽后傻傻的笑聲蕩漾在教室里。越是小孩子,越有這種勇氣,那種童言無忌的無畏權威

3、的年紀,真讓人歡喜。讓人欣慰。更讓人欣喜的是,孩子學會了懷疑,學會了發(fā)現(xiàn)求證,駁倒。我突然因之有了這名弟子而驕傲自豪?!昂⒆拥拇竽X不是一個被填充的容器,而是一個需要被點燃的火把”。我希望自己以后可以做一個能點燃火把的教師。

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