淺談對學(xué)生德育教育的幾點(diǎn)看法.doc

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1、淺談對學(xué)生德育教育的幾點(diǎn)看法莫玉琴我國著名的教育家陶行知在他的《陶行知全集》中說過“德是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。并且沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！彼宰鳛榻處煹奈覀冊诳萍及l(fā)展的今天，必須不僅有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且更需要很高的道德水準(zhǔn)。把自己的外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育的可信性，所以面對學(xué)校的德育教育本人有以下幾點(diǎn)建議。一、教師首先要用自己的言行感化學(xué)生學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受教師的影響也受同學(xué)的影響。學(xué)生愿意接近的教師，則對學(xué)生影響較大；而作為一個(gè)教師吸引學(xué)生的原

2、因很多——知識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)把學(xué)生吸引；但我認(rèn)為這些只是暫時(shí)的膚淺的，而真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的是教師道德的力量，這力量是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。我們做過一次試驗(yàn)，我校幾位女教師梳頭時(shí)經(jīng)常變換梳法，在不知不覺中學(xué)校的女學(xué)生，他們梳的發(fā)式變化多端，在班上我表揚(yáng)了他們的技能和審美能力，這樣他們在生活中就會(huì)不斷地實(shí)踐探索，有了更強(qiáng)的自信心，為了獲得美感的滿足，就會(huì)促使他們?nèi)プ非竺绖?chuàng)造美。我發(fā)現(xiàn)垃圾我自己就會(huì)彎下腰去把它撿到垃圾桶里去，并順口告訴學(xué)生這樣彎一次腰就像鍛煉身體一樣，地上干凈自己也得到鍛煉，若手臟了再去洗洗手，只要養(yǎng)成習(xí)慣，

3、我們每天就在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，身體自然就會(huì)健康，人就更加精神，通過我的說與做，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣要比原來好得多，我就經(jīng)常表揚(yáng)他們，重視學(xué)生基本道德的培養(yǎng)就會(huì)形成更高層次的道德情感，讓他們真正關(guān)心集體，積極向上。而這些實(shí)例都證明，教師的言行在學(xué)生心目中起到很重要的作用，因教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此教師必須注意自己師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。二、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，人格培養(yǎng)是德育的核心目標(biāo)。學(xué)生人格的健全發(fā)展依賴于他們的情感特點(diǎn)、意志品質(zhì)，思維品質(zhì)的發(fā)展，因此我認(rèn)為人格的培養(yǎng)從以下幾方面著手：1、運(yùn)用榜樣的力量。要充分利用榜樣的力量，榜樣的力量是無

4、窮的。以英雄人物、先進(jìn)人物為榜樣，會(huì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，以身邊的優(yōu)秀同學(xué)，本地區(qū)的杰出人物為榜樣，會(huì)讓學(xué)生覺得榜樣并不是高不可攀。2、培養(yǎng)和諧的學(xué)生與學(xué)生之間人際關(guān)系。要學(xué)生有健康的人格，首先學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系要和諧，打掉稱王稱霸孩子的囂張氣焰，對有困難的學(xué)生（學(xué)習(xí)困難、生活困難、因病、殘疾等）要用不同形式的給以幫助。3、有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。網(wǎng)絡(luò)和一些現(xiàn)實(shí)對孩子的負(fù)面影響特別嚴(yán)重，暴力、色情、賭博、自私等多種危險(xiǎn)誘惑使他們與教育的初衷背離，心理問題也因此而產(chǎn)生。教師必須對學(xué)生的心理現(xiàn)狀做盡可全面系統(tǒng)的了解，做到胸有成竹。教師全員參與深

5、入了解分析學(xué)生心理現(xiàn)狀，明確心理健康教育的重要性。4、培養(yǎng)學(xué)生正確的自我意識(shí)?？朔^、自閉、固執(zhí)、孤僻、拖沓、冷漠、浪費(fèi)、依賴和憂慮的情緒。做到自尊、自信、自愛、自強(qiáng)，自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)督、自我完善。5、保持樂觀向上的生活態(tài)度。不能讓學(xué)習(xí)不好，生活困難、影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。6、具有良好的情緒調(diào)控能力。三、德育教育不僅需要教師的付出，同時(shí)社會(huì)與家庭的教育也是不可忽視的。2003年中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確要求，家庭是人們接受教育最早的地方，高尚品德必須從小開始教育，從娃娃抓起。要在成長的過程中，循循善誘，以事明理，深入淺出地進(jìn)

6、行道德啟蒙教育，要在家庭生活中通過每個(gè)成員良好的言行舉止，相互影響，共同提高，形成良好的家風(fēng)。而在生活中一部分家長不顧子女的自信心、自尊心及個(gè)性的發(fā)展，一味地求全或輕視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，對犯錯(cuò)誤的孩子更不講究批評方式，使用象刀子一樣語言往孩子身上戳，甚以不打不成才的粗暴態(tài)度對待孩子,不經(jīng)意中傷了孩子的自尊心，或者孩子的缺點(diǎn)他總翻來覆去地講，自己的做法讓孩子討厭，因此反而強(qiáng)化了這種壞習(xí)慣。還有的家長總拿自己的孩子與別家的孩子相比，認(rèn)為自己小孩總是不對，這樣的孩子會(huì)產(chǎn)生自卑心理。這不僅改變不了孩子的不良行為或習(xí)慣，反而容易強(qiáng)化這種習(xí)慣。正確的教育方法是家長和

7、教師都應(yīng)該掌握的。四、教師在德育教學(xué)的過程中做好個(gè)體總結(jié)做好個(gè)體總結(jié)是進(jìn)行教師德育教育的理論研究和今后教育的需要，通過總結(jié)不僅會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足而且還能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善，而在現(xiàn)今的班級(jí)授課制度下，教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事的過程中；我們的工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的，但只要我們真誠地?fù)碛幸活w愛心，在今后的工作中加深道德理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不段完善自己，形成系統(tǒng)的德育工作方法。總而言之，教師除了在教學(xué)中堅(jiān)持正確的方向，還必須結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)好科學(xué)文化的同時(shí)，不斷提升他們

8、的道德品質(zhì)，這樣，我們的國民素質(zhì)就會(huì)逐步提高，我們的國家才有競爭力，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對人