藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計(jì)（anenin).doc

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1、anenin教學(xué)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué)蔡靜212002[課題（學(xué)科和年級(jí)）]anenin(蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè))[教材簡(jiǎn)解]本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是情景圖。第二部分是anenin的書(shū)寫(xiě)，以指導(dǎo)學(xué)生正確描紅。第三部分是音節(jié)部分，用以認(rèn)讀音節(jié)。第四部分是圖與相應(yīng)的拼音詞，用以看圖練讀拼音詞。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an?en??in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能正確認(rèn)讀由聲母和an?en??in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]1、前鼻音n的發(fā)音。2、三拼音的拼讀，特別是介母i和韻

2、母an的拼讀。[設(shè)計(jì)理念]《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說(shuō)普通話(huà)、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。本設(shè)計(jì)遵循低年級(jí)拼音教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣的理念，巧妙地創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生活化、情趣化的課堂，讓學(xué)生在充滿(mǎn)趣味的情境中通過(guò)自主的、探究的學(xué)習(xí)方式快樂(lè)的學(xué)、有效地學(xué)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信心和成就感，并轉(zhuǎn)化為巨大的內(nèi)驅(qū)力。這樣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，突破了拼音教學(xué)的難點(diǎn)。[設(shè)計(jì)思路]復(fù)習(xí)舊知，引入新課——指導(dǎo)看圖，拼音入境——尋找共同點(diǎn)，讀準(zhǔn)前鼻音n——音形義結(jié)合，學(xué)習(xí)前鼻韻母?an?en??in?——聲韻相拼，掌

3、握方法——讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)[教學(xué)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)中的幾個(gè)單韻母？誰(shuí)能大膽地把6個(gè)單韻母背一背。（指名背）你知道單韻母在發(fā)音時(shí)有什么特點(diǎn)嗎？（指名回答）評(píng)價(jià)：說(shuō)得真棒！單韻母在發(fā)音時(shí)口型不變，發(fā)音要又響又長(zhǎng)，我們一起來(lái)這樣準(zhǔn)確地背一背單韻母。（學(xué)生齊背）2、（邊出示卡片邊說(shuō)）拼音王國(guó)中的9個(gè)復(fù)韻母，小朋友們有沒(méi)有記住呢？（開(kāi)火車(chē)抽讀卡片）復(fù)韻母的發(fā)音又有什么特點(diǎn)呢？（口型變化，從前一個(gè)音劃向后一個(gè)音）過(guò)渡：小朋友們表現(xiàn)真不錯(cuò)，看來(lái)，我們已經(jīng)和這些單韻母、復(fù)韻母交上了好朋友，今天我們要繼續(xù)

4、走進(jìn)拼音王國(guó)，認(rèn)識(shí)幾位新朋友，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的最快最多，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、指導(dǎo)看圖，拼音入境過(guò)渡：瞧！拼音王國(guó)的拼音們先給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞欣賞。１、（多媒體上出示情境圖）你看到圖上都畫(huà)了什么呀？　指導(dǎo)學(xué)生有順序、有條理地觀察。2、圖上的小朋友們正在看電視呢！電視里出現(xiàn)的就是我們首都北京的天安門(mén)。老師這里有一首有趣的兒歌，同學(xué)們想不想讀一讀呀？出示語(yǔ)境歌：遙控器，摁一摁，電視上出現(xiàn)天安門(mén)。顏色鮮艷，音樂(lè)美，小朋友們?cè)娇丛介_(kāi)心。２、跟著老師讀一讀，自己試著讀一讀，同桌互相讀一讀，再指名讀一讀。三、尋找共同點(diǎn)，讀準(zhǔn)前鼻音n

5、1、語(yǔ)境歌中“摁一摁”的“摁”，“天安門(mén)”的“安”，“音樂(lè)”的“音”就引出今天我們要學(xué)的前鼻韻母an????en????in?（貼卡片）2、尋找共同點(diǎn)，學(xué)習(xí)前鼻音n?。A仔細(xì)觀察一下我們今天要認(rèn)識(shí)的這3個(gè)拼音朋友，你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同的特點(diǎn)，其中都有哪一個(gè)字母嗎？（用紅筆標(biāo)出）B師：小朋友們要記住了，在這里，它不是聲母n，而是一個(gè)前鼻音?n?。這個(gè)鼻音n怎么發(fā)呢？C教發(fā)音方法：我們只要把舌尖頂住上牙床（用手指上牙床），鼻子出氣發(fā)音。（師示范，學(xué)生模仿，個(gè)別讀）聲音是從鼻子前部發(fā)出的，我們叫做前鼻音。（開(kāi)火車(chē)讀，抽讀）過(guò)渡：學(xué)會(huì)了發(fā)前

6、鼻音?n?后，再來(lái)學(xué)今天的韻母就很容易了。四、音形義結(jié)合，學(xué)習(xí)前鼻韻母?an?en??in?1、（指圖上的天安門(mén)）問(wèn)：這是哪里，同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)我們介紹介紹天安門(mén)？（指名回答，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)）師：天安門(mén)就在我們首都北京，它莊嚴(yán)、雄偉，可漂亮啦！我們一起來(lái)欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。2、出示卡片an，今天學(xué)的前鼻韻母an就是讀“天安門(mén)”的“安”。3、指導(dǎo)發(fā)音。an是由哪兩個(gè)字母組成的？（師用手先遮住n，再用手遮住a）發(fā)音時(shí)，我們先擺a的口形，然后把舌尖頂住上牙床發(fā)前鼻音n。（教師用手勢(shì)演示）（師示范，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀）4、學(xué)習(xí)e

7、n。A、?按照我們剛才的發(fā)音方法，en?先擺什么口形？然后......？B、?en就是摁門(mén)鈴的“摁”的發(fā)音。5、學(xué)習(xí)?in。A、學(xué)會(huì)了an???en?的發(fā)音，你能按我們學(xué)習(xí)?an???en的發(fā)音方法，自己來(lái)發(fā)第三個(gè)前鼻韻母嗎？（學(xué)生自己練讀，抽讀檢查）B、師：in?就是發(fā)“音樂(lè)”的“音”。C、你是怎么發(fā)這個(gè)音的？6、說(shuō)得真好。讓我們用這種方法一起再來(lái)讀一下這三個(gè)前鼻韻母。?集體抽讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，一個(gè)學(xué)生抽讀3張。7、小結(jié)：剛才同學(xué)們讀得都不錯(cuò)。我們知道n（單個(gè)卡片）單個(gè)出現(xiàn)的時(shí)候，它是聲母n?。它和單韻母一起出現(xiàn)的時(shí)候（出示a

8、n）就不是讀n，而是一個(gè)前鼻音n。我們今天學(xué)的三個(gè)韻母都有一個(gè)前鼻音n，所以我們把它們叫做前鼻韻母。（抽讀，開(kāi)火車(chē)讀）8、小組活動(dòng)，標(biāo)四聲。師：在你們的課桌上有許多小蘋(píng)果，背后寫(xiě)有我們今天學(xué)的三個(gè)前鼻韻母，你能給它標(biāo)調(diào)嗎？（1）回憶一