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《盧繼玲線下活動(dòng)記錄模版.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄模板省河南省區(qū)域、學(xué)校濟(jì)源市濟(jì)水西關(guān)學(xué)校學(xué)科語(yǔ)文活動(dòng)名稱聽(tīng)評(píng)《只有一個(gè)地球》一課時(shí)間2014年3月26日主題、問(wèn)題如何滲透說(shuō)明方法形式集體評(píng)議主持人盧繼玲參與人員高語(yǔ)組全體語(yǔ)文老師活動(dòng)過(guò)程一、全體語(yǔ)文老師觀看王麗老師執(zhí)教的《只有一個(gè)地球》這節(jié)課，并認(rèn)真做好記錄。二、整理老師的評(píng)課意見(jiàn)：1、對(duì)文本的處理，以人格化的語(yǔ)言呈現(xiàn)在師生面前。語(yǔ)文閱讀教學(xué)，是師生與文本的對(duì)話過(guò)程，教著把握住這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)整篇文章時(shí)，始終是以“地球母親向我們述說(shuō)”為線索，來(lái)體悟文本的。這樣處理，使學(xué)生與文本更接近，使
2、枯燥的文字變成一位母親的述說(shuō)，人格化的語(yǔ)言，人性化的處理，勢(shì)必會(huì)激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的情感沖動(dòng)，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，起到了積極作用，這也是這節(jié)課最鮮明的特點(diǎn)之一?！ ?、挖掘文本內(nèi)在的情感，展現(xiàn)給學(xué)生人文的關(guān)懷 《只有一個(gè)地球》這篇課文，文字樸實(shí)自然，寫(xiě)了較多地球資源豐富的內(nèi)容，學(xué)生不容易被文字背后的情感所感染。王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，首先是讓學(xué)生反復(fù)地朗讀課文，進(jìn)行地球樣子的想象描述，讓學(xué)生了解地球是如此的美麗，和藹可親。使學(xué)生始終沉浸在對(duì)地球真摯的愛(ài)這種美好的情感之中。通過(guò)看圖片、談感受，感受地球的可愛(ài)，
3、并且為人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源，地球?yàn)槿祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)；而后，話題一轉(zhuǎn)，他在宇宙中卻很渺小，同時(shí)又遭受人類無(wú)情的破壞，這樣，學(xué)生真正體會(huì)到地球外表的可愛(ài)，內(nèi)涵的豐富，同時(shí)又太容易破碎了。達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的。深入挖掘語(yǔ)言文字的情感因素，讓學(xué)生沉浸在語(yǔ)文的真善美魅力之中，這也是語(yǔ)文教學(xué)的真諦?！ ?、自讀自悟、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要在語(yǔ)文教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。王老師在這方面處理的很好。《只有一個(gè)地球》一課，是一篇說(shuō)明性文章，
4、它從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)又告誡人們要保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。這與人們息息相關(guān)的事情，學(xué)生很感興趣，聯(lián)系實(shí)際，教師安排學(xué)生收集相關(guān)資料，把收集的資料在課堂上交流、匯報(bào)，當(dāng)然，這也是在學(xué)生讀文感知文本內(nèi)容，又放手讓學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，教師從多方面培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力?！ ?、以情促讀，讀中感悟，加強(qiáng)讀書(shū)方法指導(dǎo) 王老師在教授本課時(shí)，在深挖教材，充分理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分體現(xiàn)了課標(biāo)要求的在讀中理解，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。比如：這位人類的母親，這個(gè)生命的搖
5、籃……這句話，學(xué)生在了解地球如此美麗、壯觀之后，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)地球熱愛(ài)之情。而后，深情地讀出這句話。在講“地球資源有限”這部分時(shí)，教師加強(qiáng)了朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生強(qiáng)烈的意識(shí)到地球的可愛(ài)和保護(hù)地球的迫切。主要結(jié)論與建議這是一節(jié)活潑、生動(dòng)、有效的課，是一節(jié)成功的課。課堂上王麗老師發(fā)揮了良好的素質(zhì)與主導(dǎo)能力，學(xué)生能積極參與，充分發(fā)言，不同程度的學(xué)生通過(guò)教學(xué)得到不同程度的收獲，這是難能可貴的。教學(xué)中，老師能遵循教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，誘導(dǎo)學(xué)生在與文本的對(duì)話中主體內(nèi)化，激發(fā)了孩子的情思?；顒?dòng)反思與改進(jìn)讓觀課議課
6、成為教師的一種日常專業(yè)生活，成為教師的一種專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為教師的一種合作研究活動(dòng)，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中經(jīng)歷一種合作、對(duì)話、探究的專業(yè)體驗(yàn)，感受團(tuán)隊(duì)的專業(yè)力量和專業(yè)關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)智慧共享、互進(jìn)共贏，從而達(dá)到提高研究效益、提高專業(yè)素質(zhì)的目的。審核意見(jiàn)學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：姓名：日期:
