如何有效導(dǎo)入新課(1).doc

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1、如何有效導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。俗話說，良好的開端是成功的一半。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?dǎo)入新課，能夠集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)習(xí)濃厚的興趣，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望，使課堂氣氛變得輕松活潑，課堂活動(dòng)順利進(jìn)行，課堂效率顯著提高。導(dǎo)入是—項(xiàng)需要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)而且實(shí)行頗難的一門教學(xué)藝術(shù)。正像高爾基說的：開頭第一句最困難，好像音樂定調(diào)一樣，往往需要較多時(shí)間才能找到它。那么，如何精心設(shè)計(jì)每堂課的開頭就變得至關(guān)重要了。一、承前啟后法這種方法也叫復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。教師在復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，激起學(xué)生學(xué)習(xí)下一課內(nèi)容的

2、欲望的導(dǎo)入法。這種方法便于學(xué)生鞏固已學(xué)內(nèi)容，便于將新舊內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來，便于教師循序漸進(jìn)地開展教學(xué)，使學(xué)生在“溫故”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生“知新”的內(nèi)在動(dòng)力。采用這種方法對(duì)于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，理清知識(shí)脈絡(luò)有很大的幫助。二、設(shè)置情景導(dǎo)入法采用這種方法就是利用所學(xué)的知識(shí)和理論，對(duì)身邊發(fā)生的事情及社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上引出新課。通常情況下，學(xué)生對(duì)身邊的事例及社會(huì)熱點(diǎn)問題是比較感興趣的，利用這種方式作為一節(jié)課的開始，不但能夠活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，而且還能引起學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們分析問題和

3、解決問題的能力，一般說來，學(xué)生對(duì)身邊的事例及社會(huì)熱點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)還基本上處于感性認(rèn)識(shí)階段，這種方式能夠有助于學(xué)生把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。通過對(duì)當(dāng)前改革開放形勢(shì)及時(shí)政問題進(jìn)行分析，能夠加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生參政議政的能力和興趣，促使學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，幫助學(xué)生理解黨的路線、方針和政策，有助于他們提高社會(huì)主義思想覺悟，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義思想。三、直觀刺激導(dǎo)入法運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、插圖、掛圖、實(shí)物、錄音機(jī)、錄像片、幻燈片、多媒體等手段導(dǎo)入新課，可使抽象復(fù)雜的事物變得具體實(shí)際。由于形、聲、色的感官刺激，使多種器官協(xié)同活動(dòng)，增強(qiáng)了接

4、受效果，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。根據(jù)使用的不同媒體及具體場(chǎng)合的不同，此法又可分為圖片評(píng)說導(dǎo)入法、音樂欣賞導(dǎo)入法等等。四、問題引入法?教師從易到難，步步引路，層層深入，向?qū)W生提出一個(gè)個(gè)問題，讓學(xué)生思考回答，使學(xué)生迅速集中注意力，并激起學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣和熱情。總之，課堂導(dǎo)入是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，它起著舉足輕重的作用。導(dǎo)入新課的方法很多，但每一次具有藝術(shù)性的導(dǎo)入，應(yīng)是別具一格的，沒有—個(gè)固定的模式或定格。課堂導(dǎo)入可以根據(jù)講課的不同內(nèi)容、不同目標(biāo)、不同對(duì)象、不同素質(zhì)、不同時(shí)機(jī)，隨機(jī)應(yīng)

5、變地設(shè)計(jì)別開生面的導(dǎo)入，有些課就干脆“開門見山”、“單刀直入”。但無論采用何種導(dǎo)入方法，都要注意與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。也要注意到自己講課的一開始，千方百計(jì)地做到吸引學(xué)生的集中注意力，激起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)氛圍采用精當(dāng)而且有效的導(dǎo)入方法，它能激發(fā)學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。