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《如何提高學生的寫作水平.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、作文教學是小學語文教學的一個重點，也是一個難點，是大多數(shù)中、高年級教師頭疼的一個環(huán)節(jié)。如何提高小學生作文水平，培養(yǎng)小學生語文綜合素質(zhì)，一直是我們關(guān)注的問題。通過幾年的教學研究，我認為作文是學生觀察生活、積累生活、品味生活以及運用語言文字表達生活的統(tǒng)一體，它是聽、說、讀、寫能力的綜合運用。教師在教學過程中，要善于以放為主，以扶為輔，認真評議，培養(yǎng)學生良好習慣，讓學生在欣賞中提高作文水平。在教學中我主要培養(yǎng)學生做到:一、學會觀察。葉圣陶先生曾經(jīng)說過:生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。要想讓學生寫好文章，首先要教會學生積累素材，素材在哪
2、呢?就在我們的生活當中，教會學生觀察，是寫文章的關(guān)鍵。在教學中，我要求學生觀察周邊的事物，教學生觀察的方法，讓他們學會在自然界中觀察動物，觀察大自然，以及美術(shù)課上的寫生、臨摹、制作各種小物品，設(shè)計喜歡的東西，讓他們學會認識形、色的方法，提高描繪物體形態(tài)、色彩的能力，積累寫作素材，在體育課上學會觀察描繪把握動作，增強動作的協(xié)調(diào)性。并用語言總結(jié)自己觀察、探索到的內(nèi)容。因為我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。小學生必須熱愛生活，對生活有敏銳的感悟力。熱愛生活，心中的話才會淌出源源清流。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對周
3、圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解。對生活觀察得越細致，描寫的事物越生動形象。有的同學提筆作文，左右逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢，究其原因，便是在積累上下過功夫，材料儲備豐富。不少同學寫作苦于無言，只好望題興嘆，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。因此，要說作文先觀察，這是一個不可缺少的過程。二、學會說作文有些學生說話滔滔不絕，口若懸河，而在作文時卻絞盡腦汁，無從下筆。原因何在?究其根源，是因為說在實際生活中實踐較多，而寫卻較少。要培養(yǎng)學生寫的能力，首先要強調(diào)說的能力，這是寫話的基礎(chǔ)，有話可說，才有話可寫，說得精彩，才會寫得繪聲繪色。培養(yǎng)
4、學生說的能力，讓孩子們說熟悉的詞語，用喜歡的詞語說一句完整的話，要求一句話不但完整，而且要能表達一定的意思。例如:在語文教學中，用有的.......有的......越......越......練習說一句簡單的話。學生說:下課了，同學們有的跳繩，有的玩跨步冬天越來越冷。樹葉越落越多。然后再在這幾句基礎(chǔ)上加上別的修飾成分練習說幾句連貫的話?；蛘哒f自己的一件小事。讓學生充分體會說的樂趣。要讓學生說好話，就要教會他們先做生活的有心人，觀察生活、積累素材。有一些同學害怕寫作文，無話可說，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習慣于思考。殊不知，大千世界、學校和家庭，
5、叩擊我們心弦，引起我們關(guān)注和興奮的事時有發(fā)生。同時，我們每一個活生生的人，其中就有很多可取作寫作的材料。只要我們善于觀察、善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，長流不息。觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。三、善于積累作文離不開生活，生活是五彩繽紛的，作文要不斷地生活化、平凡化，不要概念化、模式化。對此，義務(wù)教育大綱指出:指導(dǎo)學生作文，要從內(nèi)容入手，教師要引導(dǎo)學生接觸大自然，接觸社會，指導(dǎo)學生細心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習慣。同時，還指出:課內(nèi)和課外閱讀，可以擴大學生的知識領(lǐng)域，豐富學生的作文內(nèi)容，其他學科中的觀察、參觀、操作、實踐等實
6、踐活動，有的可以作為作文的內(nèi)容。因此，有意識地組織學生參加各種活動，閱讀有益書籍是有效地積累材料的方法。語文教師要不斷地創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)學生觀察生活，喜愛生活。比如:在學習了《觀潮》這一單元后，習作寫景點或景物，帶學生走出教室，去看校園、去看田野、去看膠林，體會到了秋天是豐收的季節(jié)，是美的季節(jié)。學生有了親身經(jīng)歷，寫出了有血有肉的好文章。有了充實的生活，豐富的活動內(nèi)容，并不等于學生就有了積累。首先，在平時要求學生準備積累本，指導(dǎo)學生多進行課外閱讀，搞搞摘抄，積累詞語;讀讀文章，找到寫作的模樣。指導(dǎo)學生觀察生活中引人深思的現(xiàn)象，抓住細微的小事，抓住那些稍縱即逝的美好的一
7、瞬，動腦筋思考，寫成日記。這也是平時積累素材的結(jié)果。經(jīng)常練筆寫日記，不僅可以增養(yǎng)學生觀察的興趣和習慣，而且可以幫助學生了解生活，積累作文素材，豐富寫作內(nèi)容。例如:本學期，我讓學生注意觀察本班的同學、科任老師，把每個人的特點都寫寫，我還讓學生親手種大蒜、綠豆，讓他們記錄每天的情況和感受，鼓勵他們不拘一格，寫自己想說的話。注意表現(xiàn)覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生都能寫出自己的真情實感。其次，在語文閱讀教學中，注重對學生的積累感悟能力的培養(yǎng)是一種指導(dǎo)寫作的行之有效的方法。積累自己喜歡的成語和名言名句，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩片段，積累課內(nèi)外
8、、國內(nèi)外的優(yōu)美詩文，并且
