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1、他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，的關(guān)愛，另一方面孩子與家長的交流溝通缺乏。不但造成孩子與父母親之間關(guān)他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城系淡漠，而且致使留守孩子不懂關(guān)心、尊敬別人，團隊意識也較差。里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工二、“留守兒童”教膏對策探素作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒近年來，針對日益嚴(yán)峻的留守兒童的教育問題，我校高度重視并進行了童雖然有父母，但是他們卻不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)
2、實。一些積極有益的探索：我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“留守兒童”在教育、安全、生活、心理和生理方面會1．實施“四個一”工程面臨更多的困難，在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習(xí)成績、思想品行和心理素質(zhì)等要求每位家長每周打一個電話；每月寫～封信；每月至少與班主任通一多方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他孩子，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：次電話；每年回家團圓一次。1．學(xué)習(xí)較差2．建立“留守兒童”輔導(dǎo)檔案由于“留守兒童”的祖輩文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教，“留守兒童”所占比例較大，但他們并不是集中在學(xué)校的一個班或幾個班，致使“留守兒童”的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引
3、導(dǎo)，大多數(shù)“留守兒童”在學(xué)因而增強了學(xué)校班級管理的難度。同時，每個留守兒童所表現(xiàn)出來的特征也不習(xí)上自覺性差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差，加之孩子一樣，為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童”的真實情況，我校以班級為單位，以班主本身自控能力較差，造成厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生任為主力，認(rèn)真摸底調(diào)查。通過家訪、電話了解“留守兒童”的家庭情況，掌2．性格缺陷握父母的外出動向以及托付于何人何地等情況。同時，將調(diào)查情況，認(rèn)真分析，由于缺乏有效監(jiān)管和教育，“留守兒童”明辨是非能力差，不能正確地分類梳理，詳實的掌握留守兒童的真實情況，并建立“留
4、守兒童”檔案。看待問題，容易受社會上反面現(xiàn)象的影響，造成一定程度的道德缺失和不良行3．注重“留守兒童”的情感教育，把關(guān)愛留給兒童為。例如：經(jīng)常說謊，愛說臟話，不服管教，打架斗毆，模仿成年人抽煙喝酒，“留守兒童”從小缺乏父母的關(guān)愛，這就需要長輩、老師與他們進行情被社會上的不良青年拉攏、利用，甚至參與盜竊、搶劫一些常年在外打工、感上的溝通，要盡量尋找孩子們身上的閃光點，充分發(fā)揚他們的特長，并適時經(jīng)商的父母，出于一種補償?shù)男睦恚o孩子拿錢方面十分慷慨，無計劃、無節(jié)加以引導(dǎo)；要注意談話的技巧和方法，美的語言。做到這些，不但可以更好地制，兒童缺
5、乏一定的自控能力，他們自恃手中有錢，花錢請人做作業(yè)，久而久傳授知識，而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的心靈。在與留守兒童進行之，生活上追求享受，學(xué)習(xí)上怕吃苦頭、不思進取、自由散漫、懶惰貪玩。情感溝通時，臉上一定要有微笑。微笑是一種自信、一種教養(yǎng)，是良好的風(fēng)度、3．心理障礙是成熟的心態(tài)；微笑是對成功的贊許、對失敗的鼓勵；微笑是朵朵小花，應(yīng)綻由于父母長期不在身邊，缺乏父母的關(guān)愛，致使部分“留守兒童”缺少放在“留守兒童”寂寞的心田。親情和家庭教育，養(yǎng)成任性、放縱、隨意的性格。不少“留守兒童”性格內(nèi)向，4．凈化社會環(huán)境、營造關(guān)愛氛圍情感淡漠
6、，缺乏安全感，心理承受力差，不愿意也不善于同他人交往，存在自要配合公安等部門，加強對校園周邊環(huán)境的整治和管理，通過切實有效卑的思想，有較強的孤獨感。的措施，凈化未成年人的成長環(huán)境，積極開展各類健康有益的活動，給“留守4．安全意識差兒童”營造積極向上的成長環(huán)境?！傲羰貎和陨碓谏砩蠜]有足夠的自我保護能力，心理上也缺乏防農(nóng)村留守兒童的健康成長與否，直接影響社會主義新農(nóng)村的建設(shè)和整個范意識，容易受到侵害。由于大多數(shù)主要勞動力外出，“留守兒童”缺乏必要社會的和諧共建。從目前現(xiàn)狀而言，農(nóng)村留守兒童問題將在一個時期內(nèi)長期存的安全保護。此外，部分
7、“留守兒童”的身體狀況令人擔(dān)憂。在。它不僅是學(xué)校和家庭的責(zé)任，更是全社會的責(zé)任。我們必須把關(guān)愛留守兒5．親情意識淡薄童工作當(dāng)作一項希望工程，民心工程來抓，并切實落實在行動上，全面推動和由于父母長期外出打工，半年甚至一年不回來，一方面孩子得不到父母諧社會的進程，關(guān)愛留守兒童。如何增強英語教學(xué)的趣味性9)11省雷波中學(xué)阿郭石巫摘要：在緊張繁·忙的高中學(xué)習(xí)中，作為老師誰抓住了學(xué)生的心，誰就強的觀察力。是機智的用心者，在趣味中不知不覺融匯知識，使學(xué)生不自覺而獲得。本文，三、英語教學(xué)互動中的曩昧性筆者將簡述日常工作中所發(fā)現(xiàn)的點，并介紹幾種筆者以
8、為恰好的高中課堂教學(xué)1．緊扣課文的互動的活動。教師要有較全面簡潔的指令，以便激發(fā)學(xué)生思考，并加深對文章的理解。關(guān)■訶：英語教學(xué)趣味性親切感教學(xué)互動例如人教版英語必修2的第五單元“報紙與雜志”第43頁，第四段提到中國是第三
