李艷線下活動(dòng)記錄.doc

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1、線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄模板省河南省區(qū)域、學(xué)校新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科信息技術(shù)活動(dòng)名稱評(píng)課時(shí)間2014年3月主題、問(wèn)題李艷老師所授的《高樓林立》一課評(píng)課形式討論主持人李艷參與人員信息技術(shù)組成員活動(dòng)過(guò)程一、學(xué)習(xí)學(xué)校的五步互動(dòng)教學(xué)模式。二、組內(nèi)講評(píng)課，推選校內(nèi)觀摩課。三、進(jìn)行學(xué)校五步互動(dòng)教學(xué)觀摩課。四、課后評(píng)課并記錄主要結(jié)論與建議本節(jié)課體現(xiàn)了五步互動(dòng)教學(xué)模式，教學(xué)流程清晰，教學(xué)語(yǔ)言平淡需要增加激情才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生利用各種媒材、手段進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)的探索欲望。如能及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品就會(huì)達(dá)到更好的效果?；顒?dòng)反思與改進(jìn)在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，建議及時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)秀作品或作

2、品的不足對(duì)全體學(xué)生給予輔導(dǎo)，或根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行反饋、輔導(dǎo)，輔導(dǎo)環(huán)節(jié)本身就一種是互動(dòng)。審核意見(jiàn)學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：姓名：日期: