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《初中數(shù)學高效課堂之我見-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、一初中數(shù)學高效課堂之我見歐霄(會寧縣會師中學，甘肅會寧730700)摘要：在初中數(shù)學課堂教學中，只有教師充分發(fā)揮學力。僅講大道理是遠遠不夠的，關鍵是要想方設法使學生對數(shù)生的主體作用．注重學生互助、合作、交流，建立民主、平等的學學習產生興趣。心理學告訴我們：學習興趣是直接推動學生師生關系．用心與學生溝通，用愛與學生交流，贏得學生的信學習活動的心理因素，它是激發(fā)學生求知欲、探索欲的必要前任和熱愛．真正走近學生的心靈，才能提高課堂教學效率，打提和主動學習的前導動力。大多數(shù)學生數(shù)學成績不好，乃是由造真正的高效課堂。于對數(shù)學缺乏興趣所致。教師在教學中可根據(jù)教學內容，通過關鍵詞：初中數(shù)學
2、教學高校課堂學習方式學習興運用一些生動形象、直觀有趣的教學手段，為學生創(chuàng)造運用數(shù)趣師生關系學的環(huán)境：引導學生動手參與，鼓勵學生積極探討。讓學生在課堂學習的每一個環(huán)節(jié)都能感受到步步為營的踏實，體會漸數(shù)學課堂是訓練和提高學生數(shù)學思維能力的主陣地。傳入佳境的喜悅，樹立學習信心。備課各環(huán)節(jié)，如情境創(chuàng)設應與統(tǒng)的數(shù)學課堂不注重師生情感的交流，教學方法陳舊，教學思學生已有的知識、經(jīng)驗相適應，造成學生的認知沖突，激發(fā)學想落后．教學效率低下，嚴重制約了學生成績的提高和思維能生的參與欲望。使學生迅速沉浸于自主探究、欲罷不能的境力的發(fā)展。新的課程標準顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學模式，認為教地；達標檢測注重
3、基礎練習，讓每個學生都能通過訓練感受到師在課堂教學中不是主宰，而是主導，是教學活動圓滿完成的學習漸人佳境的喜悅；題目設計應注意難度梯度，讓每個學生合作者、參與者，是數(shù)學探究活動的引導者、促進者。筆者結合都能通過訓練真正領悟到快樂學習的境界，樹立學習信心。自己在初中數(shù)學教學中的感受，就如何打造數(shù)學高效課堂談四、良好的師生情感是高效課堂的催化劑談見解。教學活動是教與學的有機統(tǒng)一。高效的數(shù)學課堂不僅需一要“高效”的教師，更需要“高效”的學生。在教學活動中，和諧、、學生自主學習是打造高效數(shù)學課堂的關鍵教學中．教師可以某一知識點為中心，從學生的生活實際民主、愉悅的師生情感關系，是高效課
4、堂的催化劑。教師要善出發(fā)，引導學生從不同方向、途徑、角度，去觀察、猜想，激活學于情感輸入，及時給予學生激勵，讓學生沐浴在老師的關愛生已有的知識和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)探究意識和中，不斷增強自信，克服畏難心理，體會到老師對他的期待與創(chuàng)新精神．努力提高學生的自主學習能力。如教學“一元一次信任。特別是對學困生，教師更要尊重和關心他們，挖掘他們方程解決問題”時。可以設計下列題目：初一年級某興趣小組的閃光點．使他們獲得成功的體驗，同時培養(yǎng)他們的自信心，的同學需要化錢買一些材料，女IJ果每人付16元，那么多了6元；讓他們熱愛數(shù)學，永遠不放棄數(shù)學。只有這樣，才能使師生朝如果每人付1
5、2元，那么還少6元，請你根據(jù)以上情境提出一個著共同的目標努力，確保課堂教學效率的提高。或多個問題，并列方程求解。學生在討論后踴躍發(fā)言。這樣一五、建立朋友式的師生關系種情境的創(chuàng)設．既提高了學生自主學習的能力，更激發(fā)了學生真心熱愛學生，贏得學生的信任，這是建立朋友式師生關創(chuàng)新思維的火花。系的前提。只有讓學生感到你愛他，學生才能信任你，你講的二、注重學習方式的轉變話才有感召力，你的愿望才能得以實現(xiàn)。同時學生也會向你敞學生學習方式的轉變．是提高教學質量的關鍵，教得好不開心扉。經(jīng)常向你吐露心思．這樣你才能走進學生的心靈，使如學得好；會教不如會學，因此轉變學法，至關重要。自主探教育教學工
6、作更有針對性，更有實效。為此，我認為應注意做究與合作交流是學習的重要方式，在課堂上要積極營造適合到：一要理解和尊重學生，教育成功的秘訣在于尊重學生；二學生發(fā)展的學習氛圍，讓學生在課堂上想說、能說、會交流、要以客觀公正、實事求是的科學態(tài)度對待全體學生?？陀^地看會合作、會展示，讓學生在互動的氛圍中激活思維、發(fā)展能待全體學生．有利于學生正確看待自己。找準自己的位置，形力、培養(yǎng)個性，真正讓學生樂學、想學，從而提高教學效率。高成健康的心理狀態(tài)。教師應該注意自己的教育方式、方法，對效課堂的顯性表現(xiàn)，一堂高效的課應該是生動的，活潑的，主待學生應一視同仁。三是利用課余時間多了解學生，充分接觸
7、動的，動態(tài)的，實現(xiàn)意義建構的課。例如，可以讓學生預習，也是建立朋友式師生關系的基礎。利用課間休息時間了解學生，就是提前完成導學案。在課堂上，讓學生盡可能地把自己提這樣可以向學生指出他的錯誤或提出自己的建議。因為學生前完成的答案展示在黑板上．對于數(shù)學課來說講究的方法越的自尊心都很強．所以應針對不同的學生．用不同的方式向其多越好(數(shù)學課講究的是一題多解)，這樣學生就會大膽地動指出錯誤或提出好的建議．使學生易于接受。腦思考．大膽地展示與交流．進而使數(shù)學課堂變成學生自己高效是學生取得優(yōu)異成績的前提，打造高效課堂
