管理修煉的五重境界.doc

《管理修煉的五重境界.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、管理修煉的五重境界　　曾仕強(qiáng)曾將管理者的修煉比成三個(gè)階段：練劍、佩劍、掛劍，聽來痛快，先我又收集整理如下，與君共享：　　在武俠小說里，練劍的第一層境界是“心中有劍，手中有劍，目中有劍”，此時(shí)的劍手追求的是劍本身，劍是有形的，劍是劍手致勝的籌碼；練劍的第二層境界是“心中有劍，手中無劍，目中有劍”，此時(shí)的劍手追求的是劍法，劍法比劍重要，劍法才是劍手致勝的利器；練劍的第三層境界是“手中無劍，目中無劍，心中有劍”，此時(shí)，劍就是劍手，劍手就是劍，克敵致勝既不是劍，也不是劍法，而是劍勢，謀勢而后動(dòng)，一發(fā)千鈞，置敵于絕境?！　」芾砼c劍的境界是相通的，“劍在手”指的是一套行之有效的管理制度；“劍在目”指

2、的是一種有效的監(jiān)督機(jī)制；“劍在心”是指管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。劍手練劍的三種境界也正是團(tuán)隊(duì)走向成熟的三個(gè)必經(jīng)階段?！　∽钜浑A段：握劍（事必躬親VS“這樣行嗎？”）　　這是團(tuán)隊(duì)的初創(chuàng)期（變革期或重建期）的必經(jīng)階段，團(tuán)隊(duì)的者是以培育團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力為目標(biāo)，采取握劍行為，要事必躬親，下屬則是以“這樣行嗎？”來請示，這是中國企業(yè)最典型的“家長制”管理模式。在這一階段團(tuán)隊(duì)的管理者要做到“心中有劍，手中有劍，目中有劍”，事必躬親，管得寬，抓得細(xì)。　　“心中有劍”即團(tuán)隊(duì)的管理者要有明確的管理目標(biāo)和實(shí)施細(xì)則，能夠?qū)F(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行較為有效的目標(biāo)引導(dǎo)，能夠?qū)F(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的培訓(xùn)，以“教練”的角色出現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)中?！　?/p>

3、“手中有劍”，對于團(tuán)隊(duì)而言，沒有“規(guī)矩”則容易形成一盤散沙，無法形成團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的合力。團(tuán)隊(duì)管理者手中的“劍”指的是量化的、可操作的團(tuán)隊(duì)管理制度和行為準(zhǔn)則，制度化的管理模式和行為準(zhǔn)則是確保團(tuán)隊(duì)成員在成長過程中少走彎路，快速成長的重要工具，使團(tuán)隊(duì)行為在成長期就趨于“理性”，從而有效規(guī)避團(tuán)隊(duì)的成長風(fēng)險(xiǎn)，降低團(tuán)隊(duì)的成長成本?！　　澳恐杏袆Α敝傅氖菆F(tuán)隊(duì)的監(jiān)督機(jī)制，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力在某種程度上取決于團(tuán)隊(duì)管理者的督促力，尤其是對處于成長過程中的團(tuán)隊(duì)來說，必要的監(jiān)督機(jī)制是促使團(tuán)隊(duì)走向成熟的加速器，對團(tuán)隊(duì)成員的任務(wù)、職責(zé)做有效的督促，確保團(tuán)隊(duì)行為不偏離預(yù)設(shè)的“軌道”?！　∵@一階段管理者工作的重點(diǎn)是把任務(wù)細(xì)化成量

4、化指標(biāo)，以制度規(guī)范團(tuán)隊(duì)行為，最普遍采用是目標(biāo)管理***ART模型：　　S—具體性（Specific）即團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo)是清晰的、具體的，并且團(tuán)隊(duì)的各種任務(wù)是可以做階段性描述的?！　—可衡量性（Measurable）即團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)可以分解成各種量化指標(biāo)，可以量化成各種細(xì)節(jié)描述指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)行為?！　—可實(shí)現(xiàn)性（Attainable）即團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不是脫離團(tuán)隊(duì)現(xiàn)實(shí)的“遠(yuǎn)、大、空”的理想狀態(tài)，是團(tuán)隊(duì)經(jīng)過努力奮斗能夠達(dá)到的一種狀態(tài)和可能?！　—現(xiàn)實(shí)性（Realistic）即團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是基于團(tuán)隊(duì)所處的內(nèi)外客觀環(huán)境而制定的，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用，脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境制定的目標(biāo)必然造成團(tuán)隊(duì)的“背心離德”?！　—限時(shí)

5、性（Timebound）即世異時(shí)移，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是受時(shí)間限制的，企業(yè)發(fā)展的每一個(gè)階段都會(huì)賦予團(tuán)隊(duì)不同的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理具有極其顯著的階段性。　　總之，成長期的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)富有潛力和朝氣的學(xué)習(xí)型組織，采用“握劍管理模式”是為了讓團(tuán)隊(duì)成員在嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)環(huán)境快速成長的同時(shí)確保團(tuán)隊(duì)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是在實(shí)踐中打造卓越團(tuán)隊(duì)的必由之路?！　〉诙A段：練劍（學(xué)習(xí)VS實(shí)干）　　剛開始做管理的人,大多缺乏經(jīng)驗(yàn)，凡事都要自己摸索,屬于“練劍”時(shí)期?！　【殑Φ娜思词褂忻麕熤笇?dǎo)，但每一個(gè)動(dòng)作還是需要自己去比劃、體會(huì)；如果未遇名師，僅憑先人傳下來的劍譜，那練起來就更難了?？纯醋约旱氖址ㄋ葡穹窍瘢瑢?shí)在令人難以把握。第

6、1頁第2頁第3頁第4頁