教師應(yīng)聘常見面試問題及回答.doc

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1、1.你的教師職業(yè)規(guī)劃？（自我分析）作為一名即將參加工作的大學(xué)生，青春與激情是我的優(yōu)勢，更加容易接受新事物是我的長處；但是畢竟初生牛犢，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任管理經(jīng)驗(yàn)等等方面還需要向各位前輩老師學(xué)習(xí)，因此，我的教師職業(yè)規(guī)劃大致是這樣的：前三年是努力適應(yīng)教師環(huán)境，最終形成自己教學(xué)風(fēng)格的前期階段，第四至第五年，是通過更深入的反思與學(xué)習(xí)，逐漸成為一名成熟的人民教師的過渡階段，從第五年開始，便要以稱為一名優(yōu)秀的教師而努力；而具體在第一年首先我會(huì)觀察學(xué)校的規(guī)章建制，適應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)思路，掌握學(xué)生的情況，這樣有利于我更好地為我們學(xué)校服務(wù)；在教學(xué)方面，我會(huì)積極請

2、教老教師們，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得成長；而在第二第三年，便應(yīng)該熟練地掌握教學(xué)技能，有一定的教學(xué)反思能力，并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，形成自己一套行之有效的學(xué)生管理方法?？傊?，我會(huì)一步一個(gè)腳印，本著教書育人的宗旨，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。2.如果讓你開一個(gè)競賽班，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？(知識(shí)同步，能力超前)：首先數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)的日常內(nèi)容應(yīng)與中學(xué)教材進(jìn)度同步，而在能力培養(yǎng)上適當(dāng)超前。（精講多練，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）：其次數(shù)學(xué)競賽是一種智力與能力的競賽，又是一種第二課堂活動(dòng)。教練員的精講應(yīng)精在“結(jié)論是怎樣發(fā)現(xiàn)的？解法是怎樣找到的

3、？”有的課題還可以組織學(xué)生自學(xué)討論，學(xué)生的多練不是追求“習(xí)題效應(yīng)”，而是要磨練心理素質(zhì)，培養(yǎng)解題的感覺，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。3.你的優(yōu)、缺點(diǎn)？我的優(yōu)點(diǎn)可以總結(jié)為四顆心：當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師從小便是我的夢想，我有著對教育事業(yè)的熱愛之心；作為一名長期的志愿者，我始終懷著一顆奉獻(xiàn)自己，幫助他人的服務(wù)之心；作為多次參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)，教育見習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)的我，對學(xué)生們產(chǎn)生了濃濃的關(guān)愛之心；而做事一絲不茍，有條有理是我的細(xì)致之心；這四顆心都是教師所必需擁有的，所以我認(rèn)為我能成為一名好老師。1.應(yīng)該怎樣對待差生？其實(shí)沒有差生，只有還沒跟上腳步的學(xué)生，而老師的職責(zé)之

4、一就是幫他們趕上來；比如說，對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，要根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的方法，有一些是學(xué)習(xí)方法不對，那就要糾正他；有一些是學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，老師便要幫他確立他們的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；等等，而一系列的工作不止是在課堂上要做好工作，課后也可以找他們談?wù)?，甚至家訪了解情況?？傊龅揭虿氖┙?，耐心細(xì)致，努力幫他們趕上來。2.你的興趣愛好？我平時(shí)喜歡運(yùn)動(dòng)，比如說羽毛球啊，跑跑步啊。靜下來的時(shí)候喜歡看看書，關(guān)于數(shù)學(xué)的，教育的，文學(xué)的之類等等。3.如果有學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，你怎么辦？學(xué)生厭學(xué)有著不同的原因，有的是因?yàn)椴幌矚g老師，有的是

5、覺得學(xué)得太難，有的則是喪失了目標(biāo)，有些可能是家庭問題。老師要根據(jù)實(shí)際的情況跟學(xué)生好好溝通，一般的學(xué)生不會(huì)不求上進(jìn)的。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)可以在課余時(shí)間幫他好好輔導(dǎo)，或者找一個(gè)成績比較好的同學(xué)幫助他；對于喪失目標(biāo)的，老師應(yīng)當(dāng)幫他建立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，樹立他的理想，激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有時(shí)還需要跟學(xué)生家長好好溝通，通過家庭和學(xué)校的聯(lián)系共同解決問題。4.如果有學(xué)生在你的課上搗亂怎么辦？處理這個(gè)問題關(guān)鍵在于不能因?yàn)樗鴶_亂課堂的紀(jì)律。如果只是私定下?lián)v亂，先弄清楚什么原因，可以讓他回答問題，或者小站一會(huì)。如果是針對老師的，能委婉化解的盡量化解，如果威脅到老師

6、威信的，可請他到外面站一會(huì)，課后再行解決。