一年級語文下冊教案-語文園地五-人教部編版.doc

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1、人教部編版一年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地五》——字詞句運(yùn)用和日積月累課題：《語文園地五》字詞句運(yùn)用和日積月累課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠辨析學(xué)過的形近字和同音字，在具體的語境中正確使用。2、復(fù)習(xí)音序查字法，提高學(xué)生查字速度，激發(fā)學(xué)生查字興趣，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、熟讀成誦，初步了解歇后語這種傳統(tǒng)語言形式的特點(diǎn)，對積累其他歇后語有一定的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠在具體語境中正確使用已學(xué)過的形近字和同音字。2、培養(yǎng)查字速度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、認(rèn)識歇后語這種語言形式，培養(yǎng)積累歇后語的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：對歇后語內(nèi)容的理解和對積累歇后語的興趣培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：ppt

2、課件形近字卡片字典等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文園地五》（板書）上節(jié)課，我們學(xué)的包字族兒歌，大家還記得嗎？齊讀——其實(shí)以前我們也學(xué)過一篇字族兒歌，那就是——《小青蛙》，大聲地把它讀出來！這首兒歌是什么字族呢？一起說。（青字族）。（指著青字族中的生字說：）這些字長得特別像，我們叫它們形近字。如果字音相同呢，就叫他們同音字。正因?yàn)樗麄冇羞@些特點(diǎn)，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用它們讓我們走進(jìn)字詞句運(yùn)用板塊。（板書：字詞句運(yùn)用）二、講授新課1、現(xiàn)在老師把青字族中的兩個(gè)形近字挑了出來，（貼：青清）誰能用第一個(gè)“青”組個(gè)詞？第二個(gè)“清”呢？2、、看來它們的意思大家都能

3、理解了。老師這兒有一幅圖，誰能用自己的話說說：遠(yuǎn)處有什么，近處又有什么呢？3、.這個(gè)句子，大家一定會(huì)填：一起讀一下——兩個(gè)“qing”怎么填才合適呢？誰來說？你能說說為什么這么填嗎？——填后齊讀。4、這個(gè)句子怎么填？青清（）涼的泉水向長滿（）草的田野流去。師讀生填，齊讀句子，再讀一遍。5、這兩個(gè)字認(rèn)識嗎？（大屏幕點(diǎn)出“情”和“晴”），都讀“qing”長得還特別像，既是形近字又是同音字，怎么區(qū)分他們呢？——誰來說說——現(xiàn)在咱們也把它們放進(jìn)句子里人教部編版一年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)情晴（出示句子：）紅日東升天氣（）游玩的人們好心（）。自己讀一讀？想想怎么填？誰來填？誰來？同意嗎？一起

4、讀。6、（出示情境圖）同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，說說什么時(shí)候，誰在哪兒干什么？老師聽見你們說在教室門口一個(gè)在，再見一個(gè)再，兩個(gè)zai，怎么填合適呢？大屏幕出示：在再放學(xué)了，大家（）教室門口和老師說（）見。引導(dǎo)學(xué)生說出第一個(gè)“在”是“在哪里”的“在”，第二個(gè)“再”是“再見”的“再”?？纯催@個(gè)句子怎么填？先自己讀讀，然后讀給同學(xué)聽，看看怎么填合適。拓展延伸：來到樹林，我們（）次見到了正（）枝頭唱歌的小鳥。7、同學(xué)們對這幾組形近字、同音字掌握的非常好，可是在文字的王國里，形近字、同音字可多了，如果我們不能準(zhǔn)確的辨析他們，該怎么辦呢？其實(shí)我們已經(jīng)學(xué)過一個(gè)很好的辦法：查字典，對于那些把握不

5、準(zhǔn)的字，只要知道字音，我們就可以用音序查字法來解決。大家還記得音序查字法口訣嗎？大屏幕出示（音序查字法口訣）讀出來，用音序查字法怎么查“春”這個(gè)字呢？生說全體師生訂正。我們都會(huì)查字典了，但是要想把字典查的又快又好，還有兩個(gè)小竅門。第一，能在字典里快速找到自己要找的頁碼，現(xiàn)在老師這兒有三個(gè)頁碼，看誰能快速的在字典里找到他們，然后請查的快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)?？磥淼谝粋€(gè)小竅門大家都掌握了，那第二個(gè)小竅門是什么呢？我們一起來做個(gè)游戲：找朋友比比看誰能快速地把大小寫字母對應(yīng)起來兩個(gè)小竅門都掌握了，那我就開始實(shí)戰(zhàn)演練吧！打開課本64頁，自由查字典查到后把頁碼寫在字的下面，比賽看誰查的又準(zhǔn)又快

6、？老師在課下也查了這五個(gè)字，他們分別在這幾頁，跟老師一樣的請舉手，不一樣的同學(xué)課下再查一遍，老師相信你能查到！大部分同學(xué)查字典又準(zhǔn)又快，老師佩服你們！8、日積月累中的幾個(gè)句子相信大家也一定讀的又快又準(zhǔn)又通順?，F(xiàn)在就請同學(xué)們端起書自由讀日積月累中的四個(gè)句子不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，開始吧。（指名讀，相機(jī)正音糾錯(cuò)。）同學(xué)們讀得非常棒！那么他們究竟是什么意思呢？我們一起看幾組圖片逐一出示課件：小蔥拌豆腐，竹籃子打水，芝麻開花，十五個(gè)吊桶打水，引導(dǎo)學(xué)生交流理解。像這樣的句子叫做“歇后語”歇后語由兩部分組成，前一部分多用比喻，像謎面，后一部分使本義，像謎底?，F(xiàn)在老師讀謎面，你們讀謎底

7、，換一下好嗎？男女對讀，課件出示歇后語的前一部分，學(xué)生齊說后一部分。三、小結(jié)概括、布置作業(yè)。（指著板書）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形近字和同音字的運(yùn)用，復(fù)習(xí)了查字典，最后我們還學(xué)習(xí)了有趣的—歇后語，課下請同學(xué)們繼續(xù)搜集感興趣的歇后語，看哪個(gè)同學(xué)搜集的多，搜集的好！這節(jié)課就上到這里，下課。