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《繪本故事--《朱家故事》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、繪本《朱家故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用心觀察圖畫和文字，運(yùn)用圖文結(jié)合的方法邊讀邊想象，運(yùn)用畫面補(bǔ)充的方法感悟繪本語(yǔ)言簡(jiǎn)潔但表達(dá)意義深刻。2、利用閱讀懸念，激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生用心觀察，感受繪本的豐富內(nèi)涵和價(jià)值。課前游戲：師：上課之前，老師想和同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)小游戲，看圖猜字。你能猜到這是我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字嗎？這個(gè)字啊，它發(fā)生變化了，現(xiàn)在，你猜到了嗎？“家”字現(xiàn)在是這樣寫的。板書：家。下面這部分讀shi，就表示豬的意思。有房子，養(yǎng)豬了，就是家。今天我們就來(lái)講一個(gè)家的故事。板書：故事
2、。巧了，要講的這一大家子啊，就姓“朱”，可他們是這個(gè)“朱”板書：朱。那朱家發(fā)生了什么故事呢？一、導(dǎo)入.圖6：孩子們，瞧，這一大家來(lái)了?？捶饷?，你來(lái)猜想一下，朱家會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？板書：猜想。指生說(shuō)。猜的對(duì)不對(duì)呢？到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到故事中去看看吧。二、閱讀繪本第一部分圖7：誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀。指生讀，評(píng)價(jià)：讀的真流利，聲音真響亮。師：看來(lái)他們家的生活很不錯(cuò)啊！圖8：師讀。圖9：朱爸爸每天早上都這樣喊著，那孩子們每天早上又是怎樣的呢？誰(shuí)能像老師這樣來(lái)讀一讀。指2生讀。評(píng)價(jià)：從你的朗讀中，我仿
3、佛看到了孩子們?cè)陲堊狼芭淖雷哟蠛暗臉幼?。如果孩子讀不出喊的味道來(lái)：孩子，你這么溫柔，這么慢悠悠，能叫喊嗎？誰(shuí)再來(lái)。指生讀。評(píng)價(jià)：你讀得真好，我仿佛看到了孩子們?cè)陲堊狼爸钡刂倍迥_的樣子。師：朱爸爸和孩子們每天早上除了喊早餐外，還會(huì)喊什么？教師情境配合評(píng)價(jià)：你每天早上就這么喊媽媽的吧，挺像的哈！師：孩子們啊，這一早上給我喊的，我真是暈頭轉(zhuǎn)向，焦頭爛額啊。想一下，每天早上，朱媽媽會(huì)是怎樣的？圖10，11：就這樣送走了朱爸爸和孩子們，媽媽還會(huì)做些什么呢？指生讀。師：他在讀的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？指生說(shuō)。評(píng)價(jià)：
4、你聽(tīng)的真仔細(xì)。他把3個(gè)“所有的”都重讀了，就把媽媽的辛苦讀出來(lái)了。在讀的時(shí)候，如果慢慢地讀，會(huì)更有感覺(jué)。圖12：你聽(tīng)老師來(lái)讀。教師范讀。誰(shuí)能像老師這樣來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)：你讀得真好，聽(tīng)了你讀，我覺(jué)得這么多的家務(wù)活都?jí)涸诹藡寢屢粋€(gè)人身上。誰(shuí)能再讀出這種感覺(jué)來(lái)？聽(tīng)了你讀，我覺(jué)得媽媽可真辛苦啊！媽媽可真累??！讓我們一起體會(huì)著媽媽的辛苦和不容易，帶著你的表情，慢慢地讀一讀這段話。板書：辛苦圖13：忙碌的一天過(guò)去了，晚上回到家，爸爸和孩子們都餓了，又會(huì)喊些什么呢?評(píng)價(jià)：真好，你放學(xué)回到家，肯定也這么喊的。兒子這么著
5、急地喊，那爸爸又是怎么喊的呢？評(píng)價(jià)：爸爸可真著急??！圖14：辛苦了一天的媽媽，下班回到家，沒(méi)有任何的休息，又跑到廚房里，為她的老公和兒子們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，看他們吃得多香啊！圖15：酒足飯飽之后，他們?nèi)俗谏嘲l(fā)上舒舒服服地看起了電視，瞧，爸爸的腿兒都搭在沙發(fā)上了，多悠閑自在啊!那孩子們你猜猜，此時(shí)的媽媽，她在干什么，她也在看電視嗎？那她在哪兒呢？在干什么呢？圖16：你們猜的可真準(zhǔn)啊，媽媽還在忙碌著呢！配樂(lè)情境創(chuàng)設(shè)：當(dāng)爸爸和孩子們?cè)谟崎e地看著電視時(shí)，媽媽在……當(dāng)爸爸坐在沙發(fā)上舒舒服服地看報(bào)紙時(shí)，媽媽在
6、……當(dāng)孩子們?cè)诟吲d地玩著游戲時(shí)，媽媽在……當(dāng)父子三人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽還在……媽媽是多么地辛苦，又是多么地勞累??！孩子們，觀察畫面的顏色以及媽媽的樣子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如果還觀察不出來(lái)，可以對(duì)比切換圖片。）預(yù)設(shè)：這昏黃的畫面就像媽媽的臉色一樣，再仔細(xì)看看，你能看清媽媽的臉嗎？媽媽的臉是模糊的。通過(guò)昏黃的畫面以及媽媽昏黃模糊的臉，你能猜到，此時(shí)此刻的媽媽是什么樣的心情？評(píng)價(jià)。板書：失望。圖17：看來(lái)啊，讀繪本，不僅要讀文字，還要會(huì)觀察畫面呢。板書：觀察。第二部分：師：就這樣，日子一天一天過(guò)去了，朱家的
7、父子三人已經(jīng)對(duì)媽媽無(wú)微不至的照顧習(xí)以為常了?？墒前 瓐D18，19，20：師讀。師：孩子們，猜一猜，朱太太留給他們的信中會(huì)寫些什么呢？指生說(shuō)。對(duì)不對(duì)呢？圖21：孩子們，快，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么??？（朱先生的手變成豬手了，墻紙上的小花也變成小豬了。）圖22：這是剛才朱先生剛進(jìn)家門時(shí)圖畫，你也來(lái)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（墻上的開關(guān)、門把手，朱先生的胸花都是小豬，這時(shí)候墻上的小花還沒(méi)有變成小豬呢）師：你看，作者的想法多有意思啊，這也是繪本獨(dú)特的魅力，它有畫中畫。板書：畫中畫師：其實(shí)啊，作者是希望我們看畫的
8、人能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，通過(guò)畫面中細(xì)節(jié)的變化，明白作者的想法，看來(lái)啊，你們又和作者想到一塊兒了。圖23：沒(méi)有了媽媽在身邊，那現(xiàn)在豬爸爸和豬兒子們的生活會(huì)是什么樣呢？接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察家里的變化，發(fā)揮你的想象，自己選擇一幅畫面，在小組內(nèi)具體來(lái)說(shuō)一說(shuō)。板書：想象生小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)：哪一個(gè)小組來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)。評(píng)價(jià)。師：現(xiàn)在的家已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)干凈溫馨的家了，這個(gè)家已經(jīng)變得像豬圈了！他們的生活已經(jīng)變得一團(tuán)糟了！此時(shí)此刻，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？指生
