簡(jiǎn)便計(jì)算——連減的簡(jiǎn)便計(jì)算.doc

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1、編制人：王雷張海軍編制時(shí)間：2013.12審核人：使用人：授課時(shí)間：課題：《簡(jiǎn)便計(jì)算——連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》班級(jí)：四年級(jí)姓名：小組：家長簽字：學(xué)習(xí)內(nèi)容P/39頁例1連減的簡(jiǎn)便計(jì)算及相應(yīng)的做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷連減計(jì)算過程，體驗(yàn)對(duì)比分析的學(xué)習(xí)方法。2.體驗(yàn)算法的優(yōu)化過程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的邏輯之美，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解并掌握連減的簡(jiǎn)便算法。靈活選擇算法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備小黑板，教材主題圖。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案一、知識(shí)鏈接計(jì)算下列各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。（

2、認(rèn)真計(jì)算，說說運(yùn)用了哪些運(yùn)算定律）24+128+76=25×7×4=36+49+51+64=72×3+72×7=復(fù)習(xí)鋪墊,強(qiáng)化目標(biāo)（5分鐘）學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上練習(xí)計(jì)算。學(xué)生通過計(jì)算體驗(yàn)，回顧舊知，可能會(huì)說出：應(yīng)用了加法的交換律、結(jié)合律、乘法的交換律、結(jié)合律和分配律。二、自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流；課堂展示、相互點(diǎn)撥第39頁例1：一本書共有234頁，昨天看到66頁，今天又看了34頁，還剩多少頁沒有看？1.細(xì)心分析，理解題意。2.獨(dú)立列式計(jì)算。方法①234-66-34方法②234-34-66方法③234-（

3、66+34）======3.展示計(jì)算過程，說明算法。4.觀察算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？5.請(qǐng)?jiān)囉谜Z言描述，初步總結(jié)。學(xué)生探究活動(dòng)，教師深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)（6分鐘）群學(xué)交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)：（15分鐘）學(xué)生觀察算式，在小組中相互交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。①一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的，等于這個(gè)數(shù)連續(xù)這兩個(gè)數(shù)。②一個(gè)數(shù)連續(xù)兩個(gè)數(shù)，可以先減去其中數(shù)，再減另數(shù)。6.你能試著用字母表示嗎？學(xué)生匯報(bào)時(shí)，可能會(huì)說出：一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和，等于這個(gè)數(shù)連續(xù)減去這兩個(gè)數(shù)。一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以先減去其中一個(gè)數(shù)，再減另一個(gè)數(shù)。a-(b+

4、c)=a-b-ca-b-c=a-c-b三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固提高1.完成教材第39頁“做一做”第2題。2.填空。436-236-150=436-（+）480-（268+132）=480〇268〇1321000-159-=1000〇（+441）-（217+443）=895－－3.判斷。638－（438＋57）=638－438＋57（）901－109－91=901－（109＋91）（）113－36－64=133－（36＋64）（）3456－（481＋519）=3456－481－519（）4.簡(jiǎn)算：124

5、5-（245+673）480-82-18課堂練習(xí)，提升感悟：（12分鐘）總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思（2分鐘）四、盤點(diǎn)收獲本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中你有困惑或遺憾嗎？五、板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便計(jì)算——連減的簡(jiǎn)便計(jì)算①一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和，等于這個(gè)數(shù)連續(xù)減去這兩個(gè)數(shù)。②一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以先減去其中一個(gè)數(shù)，再減另一個(gè)數(shù)。a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-c-b六、教學(xué)反思