壺口瀑布-教學(xué)反思.docx

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1、壺口瀑布教學(xué)反思《壺口瀑布》是人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的一篇散文，作者是梁衡。這篇文章是一篇比較典型的游記，作者以游蹤結(jié)構(gòu)全文的框架，選取寫景的角度，以對(duì)景物的描寫作為文章的主體，并自然生發(fā)出感想與思考。對(duì)于本課的教學(xué)重點(diǎn)，在教師教學(xué)用書上這樣強(qiáng)調(diào)：領(lǐng)會(huì)文中所寫的黃河的偉大性格，激發(fā)熱愛(ài)中華民族母親河的感情；感受課文獨(dú)特的寫景角度，把握所寫景物的特點(diǎn)，理解作者的所感所思。于是，在教學(xué)這篇課文時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的：1、朗讀課文，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，并讀出自己的感受。2、理解作者所要表達(dá)的對(duì)于人生的思考和對(duì)于民族精神的歌頌。在教學(xué)中，為達(dá)

2、到這一教學(xué)目標(biāo)，我以朗讀為手段，用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)說(shuō)感受：初讀課文后，觀看壺口瀑布的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受；再讀課文后，劃出第一次看瀑布的句子，體會(huì)瀑布的雄偉磅礴；指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀第二次看瀑布的段落，抓住作者的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瀑布奇、雄、險(xiǎn)的特點(diǎn)。升華感受：壺口瀑布還是我們中華民族的象征，感受黃河博大寬厚、柔中有剛的個(gè)性。但是在實(shí)際的教學(xué)中，對(duì)于第一和第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生理解起來(lái)存在很大的難度，由于學(xué)生聽(tīng)力上的障礙導(dǎo)致了他們接收的外界信息很少，閱讀量和理解能力也達(dá)不到普通學(xué)校學(xué)生的那種程度，只能是靠老師的講解讓學(xué)生掌握

3、。雖然學(xué)生理解的不到位，但是對(duì)于閱讀的遍數(shù)和引導(dǎo)學(xué)生思路的問(wèn)題，我并沒(méi)有縮減，我認(rèn)為只有通過(guò)大量的、對(duì)頻率的閱讀才能引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解、作者表達(dá)意圖的掌握。但是有一點(diǎn)我也很無(wú)奈，我們班的學(xué)生現(xiàn)在處于高二下學(xué)期，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在很大的惰性，光靠老師的督促對(duì)他們這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望這些孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性更多一些。