提升教師素養(yǎng).doc

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1、如何提高教師素養(yǎng)????隨著社會的進步，學生的主體意識不斷增強，傳統(tǒng)的“師道尊嚴”面臨嚴峻挑戰(zhàn)。我們每一位教育工作者，必須正視這種挑戰(zhàn)。如何讓學生主動而不是被動，真誠而不是虛偽，自然而不是做作地來尊重自己，樹立起新時期的“師道尊嚴”，可能需要比我們的前輩付出得更多，要靠自己的愛心和真本事“掙”來，在工作中要努力做到“四多與四少”。????一、多一些愛心、少一些功利???“春風化雨，潤物無聲”，無聲的師愛能使學生終生受益。教師只有發(fā)自內(nèi)心地熱愛自己的學生，才能在教育教學的實踐中與學生產(chǎn)生感情，學生也才會將這種愛反饋回來，形成愛的雙向交流。教師的愛源于心，只有發(fā)自內(nèi)

2、心的愛才能使我們真正把一切工作的出發(fā)點和落腳點放在關心學生的健康成長上，才能使我們真正尊重每一個學生，才能使我們的日常行為時刻傳遞著和表達著愛意?？傊?，尊重是師生互敬的基石，是教育成功的保證，是培育學生人格的良方。????師愛不但要起于心，更在重于行。愛心要滲透到我們教書育人工作的方方面面。首先，要做到平等地對待每一名學生。不管他的家庭地位高低，不管他的學習成績是否優(yōu)秀，都要平等對待。其次，要認真做好每一件事。教育無小事，育人講細節(jié)，把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單。第三，要有愛的修養(yǎng)。認真?zhèn)湔n是愛，關心學生生活是愛，有時一句溫馨的話語，一個善

3、意的微笑，一個鼓勵的手勢，甚至嚴厲的批評同樣是愛。這些關愛學生的表達方式可能不一樣，甚至有時用語言難以表達，但學生卻能真切感受得到。因此，踏實地工作，和對學生的真誠摯愛之心，是一個優(yōu)秀教育工作者成就事業(yè)的基石。????二、多一些反思、少一些牢騷????現(xiàn)實生活中，有些教師牢騷滿腹，“怨氣”太重：學生成績下滑，埋怨學生基礎差，智商低；學生不遵守紀律，埋怨社會風氣不好，家長不配合；工作不順時埋怨他人的多，埋怨自己的少；分析原因時講客觀多，檢查自己主觀原因少。人們常說：“只有落后的干部，沒有落后的群眾”。換句話說：“只有教不好的老師，沒有學不會的學生”。在教育教學中遇

4、到問題時要不急躁，不發(fā)牢騷，要經(jīng)常對自己的行為進行反思，好的經(jīng)驗要總結(jié)，失敗的教訓要吸取。古人尚且知道：“吾日三省吾身”，作為現(xiàn)代人更應該懂得這個道理。一個不懂得反思，不愿意反思的教師，永遠不能成為一個優(yōu)秀的教師。????在反思過程中，要多一些換位思考，設身處地多想一想學生的感受。當“尊嚴”受到挑戰(zhàn)時，不妨回憶一下自己的學生時代，回憶一下自己喜歡和討厭的人和事，做到“己欲達則達人，己所不欲勿施于人”。要走進學生的內(nèi)心，深入到學生中去，多與學生交朋友，了解他們的所思、所想、所求。只有這樣才能真正把學生作為主體，才能夠理解學生、尊重學生，發(fā)展學生。????三、多一些

5、儲備、少一些應付???現(xiàn)在在學校中存在一種“吃老本”的不良現(xiàn)象，這些人認為自己什么樣的班也帶過，什么樣的課都教過，什么樣的題都做過，“我過的橋比你走的路都多”，于是吃起老本來，新知識不學習，新信息不聽取，居功自傲，故步自封。這就是所謂的庸師?！吧唤蹋瑤熤琛?，學習在于勤奮，教學在于認真，所以身為人師，擔任著為國家和社會培育人才的重任，應博覽群書，勤于學習，“胸有詩書氣自強”，不斷充電，完善自己的知識儲備。????有一個教齡達三十年的老師上了一堂很成功的觀摩課，聽課的老師問他用多少時間備這堂課，他的回答是：“對這堂課我準備了整個一生，可以說對每堂課我都用整個一生

6、來準備。用一生時間來準備每堂課，意味著我們的教師必須樹立終身學習的決心。這一點在知識更新加快、科學技術日新月異的今天尤為重要。教師要不斷更新自我，提高學術水平。除學科專業(yè)知識外，我們要有多方面的知識儲備，要有廣泛的興趣愛好。一個理科教師，如果能把人文科學運用到教學實踐中，往往能夠起到事半功倍的效果?！八街?，可以攻玉”。實踐證明，學生不喜歡就事論事的傳聲筒，而是喜歡興趣廣泛、知識淵博的“大家”。????四、多一些規(guī)范、少一些隨意???教師的儀表、風度、言談舉止、姿態(tài)表情給人的印象，是他的文化素養(yǎng)，審美情趣的外在顯現(xiàn)。在教學活動中，教師優(yōu)美的外部形象，對學生產(chǎn)生

7、“潤物無聲”的影響，培養(yǎng)的學生也變的謙遜敦學，溫文爾雅。一個滿嘴臟話的老師，不要指望學生講話文雅。一個袒胸露背的老師，不要指望學生儀表整齊。學生的言行是容易受影響、被感染的，也是極有彈性的?！靶∶H隨主人脾氣”就是這個道理。必須避免隨意性大、言行不著邊際的壞習慣，才有利于培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活和行為習慣。習慣影響性格，性格決定命運。要使學生懂得，辦嚴謹、規(guī)范、有章法、有秩序，以后不論從事何種職業(yè)，做哪種事業(yè)都會水到渠成，迎刃而解。因此老師在日常生活中，特別是在與學生相處的時間內(nèi)，必須講規(guī)范，不隨意，凡要求學生做到的自己首先做到、凡要求學生不做的自己首先不做

8、，只有這樣才能贏得學生的