《走進(jìn)民族大家庭》.doc

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1、《走進(jìn)民族大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)（轉(zhuǎn)）教材分析：????《走進(jìn)民族大家庭》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們同有一個(gè)家》中的第一個(gè)主題活動(dòng)。這一單元的主旨在讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解不同民族在人口分布、生活習(xí)慣、風(fēng)土人情等方面存在差異的主要原因是：歷史傳統(tǒng)、文化信仰和地理環(huán)境的不同；知道各族兒女共同創(chuàng)造了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化；知道各族兒女都是中華民族大家庭里不可缺少的一員?！蹲哌M(jìn)民族大家庭》這個(gè)主題教材主要是讓學(xué)生感受56個(gè)民族的燦爛文化，從而產(chǎn)生探究的熱情。56個(gè)民族特別是少數(shù)民族知識(shí)并不是學(xué)生在生活中能直接感受到的，而教材內(nèi)容選擇

2、的都是一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，對(duì)教學(xué)知識(shí)起到拋磚引玉的作用。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)56個(gè)民族知識(shí)，把學(xué)習(xí)的觸角延伸到課外，讓學(xué)生自主體驗(yàn)多彩民族，并為自己是這個(gè)大家庭的一員而自豪，從而產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的情感。學(xué)情分析：???????五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了收集，整理資料的能力。但對(duì)所收集資料的篩選、歸類還需要教師明確的指導(dǎo)。56個(gè)民族知識(shí)涵蓋量大，特別是少數(shù)民族知識(shí)對(duì)于他們而言并不是十分了解，而本課中教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)給學(xué)生提供了很好的范例。學(xué)生民族自豪感及民族團(tuán)結(jié)的情感是比較模糊的。因此，教師就要做足功夫，讓學(xué)生為56個(gè)民族燦爛文化而贊嘆，進(jìn)而為身為56個(gè)民族成員之一而自豪。從而讓學(xué)生體會(huì)各族人民和睦相處

3、、民族團(tuán)結(jié)、親如一家的情感。教學(xué)目標(biāo)：　?。保R(shí)：知道我國(guó)是一個(gè)擁有５６個(gè)民族的大家庭，各民族都擁有獨(dú)特、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫(kù)。　?。玻芰Γ哼M(jìn)一步提高識(shí)圖能力、收集資料能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力?！　。常楦校盒纬筛髅褡彘g相互了解、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：　　??????知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，了解不同民族的不同文化，感受民族大團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：??????激發(fā)學(xué)生了解56個(gè)民族大家庭的熱情及熱愛(ài)民族大家庭情感。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：???????一、欣賞歌曲，談話導(dǎo)入???????1、同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《愛(ài)我中華》這首歌曲嗎？這首歌曲唱遍了祖國(guó)大江南北

4、，讓我們一起來(lái)欣賞這首歌。欣賞《愛(ài)我中華》視頻。??????2、談感受：從這首歌中你知道了什么？??????3、揭示課題:?走進(jìn)民族大家庭?????（設(shè)計(jì)意圖：以歌曲導(dǎo)入，置身于民族大家庭的濃烈氛圍中，并讓他們談?wù)劯惺?，讓學(xué)生意識(shí)到我們中華民族是個(gè)名副其實(shí)的大家庭，自然入課。）????（板書課題：走進(jìn)民族大家庭）??????二、展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)????（一）民族組成學(xué)一學(xué)?????1、閱讀教科書第６８頁(yè)的課文。談話：你是哪個(gè)民族的？你還知道有哪些民族？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們所知道的民族。（出示56個(gè)民族圖片），初步感知我國(guó)的56個(gè)民族。登錄/注冊(cè)后可查看大圖登錄/注冊(cè)后可查看大圖???????3.?學(xué)生

5、以小組為單位，閱讀教科書第６９頁(yè)的中國(guó)主要民族分布圖，組織學(xué)生按照教科書的討論要求進(jìn)行小組討論，??????學(xué)生在全班進(jìn)行匯報(bào)。?????教師小結(jié)登錄/注冊(cè)后可查看大圖登錄/注冊(cè)后可查看大圖?????（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生了解我國(guó)有多少個(gè)民族，以及初步了解56個(gè)民族分布情況，使學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的概況有一個(gè)初步的了解。）?????（二）民族知識(shí)知多少?????????身為大家庭的一員，這56個(gè)民族的知識(shí)你了解多少呢？老師要考考你。???????1.（課件出示：56個(gè)民族名稱）這是我國(guó)的56個(gè)民族，這56個(gè)民族中人口最多的是哪個(gè)民族？（漢族）?????????2.這56個(gè)民族中，除了漢族外，其余的55

6、個(gè)民族人口相對(duì)較少，我們都稱她們?yōu)槭裁?？（少?shù)民族）??????3.“獻(xiàn)哈達(dá)”是我國(guó)哪個(gè)民族的習(xí)俗？（藏族）??????4.炎帝與黃帝是我國(guó)哪個(gè)民族的傳說(shuō)？（漢族）??????5.（課件出示：騰格爾肖像圖）他是我國(guó)著名的歌唱家，他的名字叫騰格爾，他演唱的歌曲《美麗的草原我的家》傳遍大江南北。請(qǐng)問(wèn)他是哪族人？(蒙古族)登錄/注冊(cè)后可查看大圖???????6.你知道東北三省除了漢族以外還有哪幾個(gè)少數(shù)民族居住人數(shù)較多的么嗎？（蒙古族、滿族、朝鮮族）?????（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)兒童心理特征，讓孩子充分體驗(yàn)比賽游戲帶來(lái)的刺激與快樂(lè)，活躍課堂氣氛。本環(huán)節(jié)的賽題設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖，其一，本課中需要傳授的知識(shí)點(diǎn)融入

7、比賽中，化枯燥為趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性；其二，選擇的賽題都是比較常見(jiàn)的民族知識(shí)，且具有的代表性。比賽掀起學(xué)生學(xué)習(xí)探究本主題知識(shí)的熱情。）???（三）民族風(fēng)情大展臺(tái)???????小組活動(dòng)：交流收集到的民族知識(shí)【課前，老師也發(fā)動(dòng)同學(xué)們收集你所感興趣的民族知識(shí)，并做成資料卡，這個(gè)任務(wù)完成了嗎？??太好了！趕快拿出來(lái)，和我們一起分享吧。先在小組里交流。結(jié)合課文68、69頁(yè)，把你的民族資料展示、介紹