數(shù)學(xué)集體備課（初備、修改）.doc

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1、數(shù)學(xué)集體備課教學(xué)案(三次修改)年　級(jí)三主備教師惠虎參與研討教師汪安梅李良鳳楊永海課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的全過(guò)程，掌握乘的順序及積的書寫格式，并能正確地計(jì)算。2.在探索交流中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，評(píng)價(jià)意識(shí)及學(xué)會(huì)傾聽其他同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有條理地表述自已的想法。3、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)新知識(shí)的活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解筆算算理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、口算23ⅹ1020ⅹ3021ⅹ3032ⅹ22、用豎式計(jì)算21ⅹ43、導(dǎo)課如果將“4”改成“14”變成兩位數(shù)乘兩位數(shù)，

2、你還會(huì)算嗎？試試看，順勢(shì)導(dǎo)入新課。二、自主探究構(gòu)建新知1、自學(xué)課本（1）把數(shù)學(xué)書翻到63面，看例1，邊看邊想：①口算是怎樣想的？②口算和用豎式計(jì)算之間有什么聯(lián)系？（2）嘗試練習(xí)：在自己的本子上試著用兩種方法做一做21ⅹ142、學(xué)生交流、討論（1）你是怎樣口算的？（2）用豎式怎樣計(jì)算呢？適時(shí)質(zhì)疑：84是怎么來(lái)的？接著你又是用幾去乘的？為什么用十位上的1去乘時(shí)，積的末位要與十位對(duì)齊呢？然后怎么算？24×10的積是240，個(gè)位的0寫不寫？為什么？3、教師講解：（1）今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)跟以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)不同點(diǎn)在哪里？（2）用十位上的這個(gè)“1”去乘21是，你認(rèn)為最值得注意的是什么？怎

3、樣對(duì)位？三、二次嘗試1、下面出兩道題考考你們23×3222×4313×3344×222、想一想，填一填（1）23×10=23023×3=69230+69=299將這三個(gè)算式綜合成一個(gè)乘法算式是（）。（2）兩個(gè)因數(shù)相乘，第一部分積是88，第二個(gè)因數(shù)是14.，第一個(gè)因數(shù)是（），這兩個(gè)因數(shù)的積是（）。3、出示羽毛球圖：買來(lái)12筒羽毛球，每筒23元，每筒12個(gè)。（1）從這幅圖上，你能獲得哪些信息？（2）根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？四、課堂總結(jié)這節(jié)數(shù)學(xué)課，你有什么收獲？還有什么不明白的嗎？板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)21ⅹ14=29421×10=2102121×4=84×14210+84=294注

4、意：用十位上的數(shù)去乘時(shí)，積的末位和十位對(duì)齊。