用心去改變，用愛去創(chuàng)造.doc

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1、用心去改變，用愛去創(chuàng)造沿湖路小學(xué)戴朝霞今年，我又一次擔(dān)任起一年級班主任工作。開學(xué)初擔(dān)任一（1）班班主任，也許是從高年級下來剛接觸“小小孩”吧，感覺還挺好的，接下來的日子里，我和孩子們的關(guān)系也日趨融洽?？蓻]過多久，由于特殊原因，我被“派往”一（3）班擔(dān)任班主任工作，雖說兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課都是我教學(xué)，不知道什么原因就感覺我就像是這個(gè)班的后娘似地，不過實(shí)話說該班也確實(shí)有幾個(gè)紀(jì)律散漫，調(diào)皮搗蛋，在各方面都表現(xiàn)較差，著實(shí)讓我頭疼，小張就是其中一個(gè)。我把小張同學(xué)作為重要的轉(zhuǎn)化對象，努力使他從“壞孩子”行列中走出來。下面就是我引導(dǎo)他走出“壞孩子”行列的教育案例。一、學(xué)生的基本情況　姓名：小張性別：男年齡：七歲

2、　二、問題及行為表現(xiàn)　1.學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，課堂作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績較差。2.思想方面：思維怪異，放任自流，貪玩，行為習(xí)慣差。3.性格方面：倔強(qiáng)但又有依賴和惰性心理。缺乏自制力，責(zé)任感淡薄。4.紀(jì)律方面：自由散漫，日常行為習(xí)慣非常不好。5.生活方面：生活自理、自主能力較差。三、有關(guān)資料的調(diào)查　據(jù)小張奶奶介紹小張同學(xué)是四代單傳，平時(shí)的生活由爺爺奶奶、外公外婆直接負(fù)責(zé)，雙方都對其無微不至的關(guān)懷，乃至溺愛。孩子本身體質(zhì)不是很好，家人更加給予更多的關(guān)心呵護(hù)。從而使他養(yǎng)成以上說到的種種不好的性格和不良的習(xí)慣。學(xué)習(xí)有依賴性，老師布置的課堂作業(yè)不能獨(dú)立完

3、成，家庭作業(yè)也都是在大人們的幫助下才能完成。四、問題的成因分析　針對小張同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn)，經(jīng)調(diào)查了解，我認(rèn)為他的問題來源于內(nèi)因和外因，即自身內(nèi)在因素和家庭環(huán)境的影響、學(xué)校教育的影響等外部環(huán)境因素。五、采取的方法和實(shí)施過程　根據(jù)小張內(nèi)因和外因的實(shí)際情況，我認(rèn)為如果與家長配合共同對他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會有改變的，是會從“壞孩子”的行列中走出來的。因此，我想方設(shè)法開導(dǎo)他，引導(dǎo)他，使他盡快走出“壞孩子”這一行列。我所采取的方法和實(shí)施過程如下：1.在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心、多指點(diǎn)，使他覺得老師在關(guān)心、愛護(hù)他，這樣他才能相信老師說的話，這時(shí)候，與他談到生活、家人、學(xué)習(xí)、才能使之對生活充滿希望

4、，關(guān)心他人，關(guān)心班級。2.多鼓勵(lì)、多提醒，幫助他養(yǎng)成學(xué)會聽講的習(xí)慣。鑒于小張沒有良好的上課聽講習(xí)慣，我在課堂上不時(shí)的會走到他身旁對他多提醒，如果發(fā)現(xiàn)他會跟著老師和同學(xué)一起書該翻到哪面就會翻到那一面，或者該做哪題他也正在做哪一題時(shí)，我都會立即獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)亮閃閃的五角星，見到他有點(diǎn)滴進(jìn)步就給予肯定、鼓勵(lì)，使之堅(jiān)持不懈。記得有一次他奶奶說：“戴老師，他今天叫我早點(diǎn)到學(xué)校接他，還主動提出非得讓我來問問他的表現(xiàn)呢”聽了他奶奶的話，我不由得從心里也泛出喜來。這說明他也是有著一顆上進(jìn)的心的，不是嗎？3.他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí)，不放松對他的

5、教育，用愛心去關(guān)懷愛護(hù)，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。4.針對小張惰性強(qiáng)的缺點(diǎn)，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情。值日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓勵(lì)；主動幫助值日同學(xué)搞衛(wèi)生，則給予肯定；我還有意讓他檢查其他同學(xué)的座位衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟我說，他做得可帶勁啦。經(jīng)家訪得知，他現(xiàn)在在家中也能自己的東西自己收拾了。5.尊重人格，保護(hù)自尊心　保護(hù)自尊心，是信任與賞識教育后進(jìn)生的重要前提。在教育的過程中，堅(jiān)信“人是可以改變的”。對此我滿懷期待，傾注耐心，尊重他的人格，用平等關(guān)心的方式態(tài)度對待他，不厭惡歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。6.多方

6、協(xié)調(diào)，不厭其煩　多方協(xié)調(diào)，不厭其煩，是信任與賞識教育后進(jìn)生的重要一環(huán)。根據(jù)他的問題成因分析，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化顯然不是一朝一夕的，要認(rèn)清轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)性，正確對待、耐心等待，要有長期的計(jì)劃和打算，不斷地調(diào)整方法進(jìn)行教育，與家長密切配合，步調(diào)一致地對他進(jìn)行思想教育；追蹤考查，反復(fù)抓，抓反復(fù)；加強(qiáng)日常生活、學(xué)習(xí)的監(jiān)督。對他的教育，我做到了不厭其煩，這樣，促使他養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教育效果　經(jīng)過兩個(gè)多月具體教育轉(zhuǎn)化工作，小張逐漸端正了態(tài)度，各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的小張，能堅(jiān)持好好上課，比原先也會聽講了，對勞動有了初步認(rèn)識，值日主動、熱心肯干，犯了錯(cuò)誤能認(rèn)識到錯(cuò)誤在

7、哪兒。學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)良好，信心增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得非常盡力。當(dāng)然我還會繼續(xù)關(guān)注他，讓他有更大的進(jìn)步！