《時代廣場的蟋蟀》閱讀指導(dǎo)課.doc

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1、《時代廣場的蟋蟀》閱讀指導(dǎo)課（二）教學(xué)目標(biāo)：1．通過精彩片斷的閱讀指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，關(guān)注細(xì)節(jié)，體會友誼的價值；2．激發(fā)學(xué)生閱讀《時代廣場的蟋蟀》的興趣，激發(fā)閱讀名著的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、走進(jìn)重點(diǎn)章節(jié)。這次的晚宴是三個好朋友竭盡所能，使出渾身解數(shù)才獲得的，讀讀文章中的描寫，把你最感興趣的，揮之不去的情節(jié)勾畫出來，一會兒和同學(xué)交流。其實三個朋友之間還有一次宴會，又是一場怎樣的宴會嗎？于是這三個朋友便蹦著、跑著，靜悄悄地進(jìn)了塔克的家里，共度了一個很愉快的惜別宴會，大家都非常盡興。（第十四章奧爾甫斯）柴斯特意外地被人

2、從鄉(xiāng)下帶到紐約，經(jīng)歷了遭人驅(qū)逐的悲苦，也享受了一夜成名的榮耀，但最后仍然選擇離開，你認(rèn)為柴斯特離開的原因是什么？你贊同他這么做嗎？友誼是什么？封底——書評給了我們答案。1．一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個冰冷的世界?！冻霭嬲咧芸?．該書入選“1900~1999全球五十本最佳童書”——亞馬遜書店任何讀過這本書的人，無論是孩子還是成人，都會永遠(yuǎn)記得那只叫柴斯特的蟋蟀，記住它的嘹亮而韻味無窮的鳴叫。——《舊金山紀(jì)事報》看完了十四章，我們帶著對書的好奇，聽故事和閱讀故事是兩種完全不同的感受，我們更加需要的是一

3、種精心的品味。二、指導(dǎo)讀書方法我們剛才都關(guān)注了書的封面，發(fā)現(xiàn)了書的內(nèi)容梗概，書的獲獎情況，還關(guān)注到了什么？你還關(guān)注了什么？（1）前言（一輩子的書）梅子涵）（2）（其實，書還有一個重要的部分，即書的目錄）目錄是一本書的縮影，看懂它就能讀懂一本書的主要內(nèi)容，看著這本書的目錄，你對哪一章節(jié)最感興趣呢？（3）作者簡介（第154頁，個別讀）你有什么發(fā)現(xiàn)？老師也和你們一樣驚喜，一種莫名的頓悟，原來童話就在我們的身邊，原來我們都可以變成童話故事中的一員。（也出身在康涅狄格州）喬治塞爾登在紐約定居后，寫了不少兒童文學(xué)作品?！稌r代廣場的蟋蟀》是他

4、的代表作。他在紐約工作和生活時，每天乘坐地鐵上下班。一天晚上，他回家路過時代廣場地鐵站的時候，意外地聽到了一只蟋蟀的鳴叫，一股暖流不期然地涌入心底，讓他想起了遙遠(yuǎn)的康涅狄克州，他的故鄉(xiāng)。于是寫下這本書，尋找回家的感覺。喬治塞爾登曾經(jīng)養(yǎng)過一只蟋蟀。至今，那只蟋蟀一直躺在《時代廣場的蟋蟀》這本書里。（4）書評：出名與自由三、過渡：據(jù)我所知，在美國，《時代廣場的蟋蟀》這本書已經(jīng)成為公司員工、政府機(jī)關(guān)公務(wù)員、軍隊官兵等人手一冊的國民教科書，那么，究竟是什么力量吸引著他們的目光呢？其實除了“友誼”這個話題，這本書中還有很多值得我們探討的話

5、題，希望你們仔仔細(xì)細(xì)讀讀這本書，找準(zhǔn)你認(rèn)識最深的一個話題，深入地讀。還可以把這個故事推薦給你的爸爸媽媽，在家庭讀書交流會上進(jìn)行交流，感受蟋蟀帶給我們的享受。