做中學-做中教.doc

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1、“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，教學要以學生的現(xiàn)實生活和既有經(jīng)驗及社會實踐為基礎展開，以自主活動為主要展開形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生在“動手做”和“動腦思考”等一系列活動中體驗、感悟乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。當前課堂教學存在的問題較多，其中之一就是灌輸書本知識多，學生動手實踐少。傳統(tǒng)的教學導致學生缺乏獨立思考問題能力，動手能力差，視野窄，創(chuàng)新意識不足。學生在“做中學”鍛煉自己的動手能力，而教師在“做中教”不僅可以促進自身水平的提高，也可以在做中發(fā)現(xiàn)實際問題，而傳統(tǒng)的板上談兵是無法或是難以觸及實際遇到的問題

2、，即使有問題，問題也只是出于表象的狀態(tài)，沒有學生在實際動手中體現(xiàn)的那么具體，更能調(diào)動學生的學習熱情和興趣。同時為了實現(xiàn)這一教學模式，教師又需要想法設法利用現(xiàn)有資源去創(chuàng)設這個教學情境，從而激發(fā)教師的創(chuàng)新能力和設計教學能力，所以“做中學+做中教”模式是雙贏模式，但要實現(xiàn)這一模式卻是一個任重道遠的問題，它取決于教師的事業(yè)心強烈與否和學校教學資源充足與否，而這一切的根源還是要看國家和地方對教育的投資力度和扶持力度了。