德育基地建設(shè)方案.doc

德育基地建設(shè)方案.doc

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1、德育基地建設(shè)方案為了進一步推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生“愛家鄉(xiāng)、愛勞動、守紀(jì)律、講文明”的好品質(zhì),拓寬視野,充分利用社會教育資源,建立若干校外德育基地。具體方案如下:一、基地選擇的原則:1、針對性。介休市利用的校外德育基地資源較多,但我們要分析我校學(xué)生的特點,要針對校內(nèi)教育的不足,有針對性地選擇校外德育基地,已達到校外教育互補的實效。2、有效性。學(xué)校的教育時間有限,校外教育要講究效益,不能只是搞形式,要講實效。3、完整性?;I建的校外德育基地要有比較完善的條件,要做到人員、地點、資料、計劃四落實,落實的基地可隨時讓學(xué)生接受教育。4、趣味性。興

2、趣是調(diào)動學(xué)生積極性的最佳動力之一。一般學(xué)生到校外活動,換一下環(huán)境,都有其好奇性,籌建的校外基地要適合學(xué)生的特征,不要太死板、太枯燥,教育形式要多樣化。可以讓他們共同參與教育過程,把他們外出的好奇性,轉(zhuǎn)化為受教育的積極性,以達到最佳教育成果。5、安全性。校外教育基地必須在戶外,安全系數(shù)不可能像校內(nèi)那么高,要選擇交通比較方便,危險性小的場所作為教育基地。二、基地建設(shè):1、每個基地落實要專人負責(zé),聘請校外輔導(dǎo)員專門進行德育教育。2、這些校外輔導(dǎo)員負責(zé)建立基地資料,創(chuàng)建教育窗口,制定教育計劃、接納學(xué)生輔導(dǎo)教育。三、具體安排:1、每年三月、九月

3、到敬老院慰問孤寡老人,為他們獻愛心、送溫暖、打掃衛(wèi)生、整理被褥、洗衣服、表演文藝節(jié)目等。2、每年春季組織學(xué)生外出實踐觀光,鍛煉學(xué)生意志,與綠色交朋友、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。3、每年春季、秋季開學(xué),邀請法制副校長為同學(xué)們講述道路交通安全知識,讓同學(xué)們懂法、守法。知道“安全重于泰山”。4、每年清明節(jié),組織師生前往革命烈士紀(jì)念碑舉行祭掃活動,緬懷先烈的偉績,寓愛國主義和革命傳統(tǒng)教育于活動中,培養(yǎng)學(xué)生為祖國、為人民、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生的獻身精神。校外德育基地教育活動總結(jié)近年來我們利用校外德育基地開展的各項活動,把塑造學(xué)生高尚的道德品

4、質(zhì)作為目的,為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操、動手能力和實踐能力,做了以下幾方面的工作:一、充分利用好校外德育教育資源校外德育基地為我們學(xué)校提供了豐富的德育教育資源,它們涉及面廣闊,從人生觀、愛心、法制、勞動等各方面讓我們的學(xué)生有了鍛煉的機會,如何利用好這塊寶貴的資源,我們除了積極和基地聯(lián)系外,還主動把一些相關(guān)的內(nèi)容提供給基地的校外輔導(dǎo)員,通過作報告,親自體驗,在一定程度上豐富了學(xué)生的閱歷,收到了很好的效果。二、把校內(nèi)德育和基地教育相結(jié)合凡是我們學(xué)校教育所涉及到的知識,我們均能及時和基地聯(lián)系,及時讓我們學(xué)生把所學(xué)到的知識運用到基地的實驗中,讓

5、學(xué)生真正從課本走到社會實踐中。不論是軍事訓(xùn)練,還是去敬老院參加勞動,同學(xué)們都能把知識和實踐結(jié)合起來,受到基地人員的好評。三、利用“請進來、走出去”的方式開展基地活動基地上的各位輔導(dǎo)員除了定期給學(xué)生作講座外,我們還經(jīng)常邀請他們來到學(xué)校和我們一同關(guān)心孩子們的成長。他們經(jīng)常來學(xué)校為孩子們作講座,參與孩子們的活動,和學(xué)校共商對策。學(xué)校的班主任也經(jīng)常深入基地,為教育好學(xué)生扎扎實實地掌握了第一手資料。四、校外德育基地碩果累累近年來,我們的學(xué)生通過活動感受很深,自覺做好人好事,關(guān)心他人蔚然成風(fēng),身邊榜樣層出不窮。今后,我們一定要充分利用好德育基地的

6、育人功能,爭取把我校的德育工作做得更好。鐘子期聽懂了俞伯牙的琴音——“巍巍乎若高山,蕩蕩乎若流水”,俞伯牙視其為知音。鐘子期死后,面對江邊一抔黃土,俞伯牙發(fā)出“此曲終兮不復(fù)彈,三尺瑤琴為君死”的感慨,摔琴而去,從此,高山流水,知音難覓?! 〖t樓里,寶釵與黛玉皆愛寶玉,寶釵看重功名,常拿一些倫理綱常來壓制他的不羈與頑劣,黛玉卻從未提及這些,因她懂得他的心性,她說“你既為我之知己,自然我亦是你之知己”,造化弄人,木石前緣雖是虛空一場,卻懷金悼玉,夢縈千古,今日讀來依然蕩氣回腸!  不是所有的相遇都可以相知,不是所有的相知都可以永恒。生命里

7、,我們只愿結(jié)交那些心性相宜的人,統(tǒng)一的語言,相同的志趣,將彼此的心靈拉近,一份懂得,不言不語,卻在默契里滋生?! 《?,是兩顆心的對望,潛生一種心靈感應(yīng),不發(fā)一言,便可知會。一聲懂得,沒有千言萬語,卻可以令人眸中含淚,心中蘊暖。  這世間太多人情薄涼,你是否覺得,有一個真正懂你的人,是一種幸福與慰藉呢?茫茫人海,你不孤單,有人愿與你同運命,共風(fēng)雨,如此,多好!  風(fēng)懂云的情懷,它,輕輕的吹送,云姿更加漫妙;雪懂梅的寒傲,它,悄悄的綻放,梅骨愈加清奇;泉懂山的偉岸,它,靜靜的流淌,山林更為蔥茂;雨懂花的心思,它,無聲的灑落,花香尤為清絕

8、……  杏花疏影小樓邊,一腔笛韻委婉悠揚;山亭古寺四月間,深澗桃花兀自嬌嬈;暗香疏影黃昏后,東籬素菊暗香盈袖;柴門冬雪夜歸人,紅泥火爐綠蟻新醅……若懂得,景與物,也相宜。彷徨失意時,一句懂得,是嚴(yán)冬的一場花開春暖,茫然無

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