張蕾表單：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢時間充足，精力充沛，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有創(chuàng)新開拓精神。暫時離開教學(xué)一線，在理論增強(qiáng)的同時，實踐的機(jī)會大大減少。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）教師到教研員角色轉(zhuǎn)變在教學(xué)創(chuàng)新和實踐方面難于突破二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）充分利用，自覺積極加大學(xué)習(xí)研究的力度和深度有機(jī)會就去實踐，沒有機(jī)會也要努力創(chuàng)造機(jī)會讓自己多實踐Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）更多學(xué)習(xí)和交流的時間、機(jī)會可以提高自己加強(qiáng)向各地先進(jìn)的學(xué)習(xí)交流，努力突破固有模

2、式