我為祖先而驕傲.docx

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1、《我為祖先而驕傲(上)》一.《我為祖先而驕傲（上）》知識點概念圖我為祖先而驕傲祖先的發(fā)明創(chuàng)造千年不衰的漢字四大發(fā)明造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥發(fā)明過程與外傳醫(yī)學(xué)其他科技漢字的起源漢字的演變五種主要字體古今漢字對比二.《我為祖先而驕傲（上）》知識點解讀說明愛國情感是人的基本社會情感，愛國情感的基礎(chǔ)是人的民族認同感和歸屬感，即是找尋民族的“根”。學(xué)習(xí)本民族的歷史，在歷史中尋找民族的根，能培養(yǎng)人的愛國主義基礎(chǔ)情感。兒童的認知特點決定了他們認識事物是由具體向抽象逐步轉(zhuǎn)化的。因此本課教材以具體的人和事來代史，幫助學(xué)生直觀地感受中華古代悠久歷史和燦爛的文明，在為祖國驕傲的

2、同時，產(chǎn)生民族認同感和歸屬感，從而培養(yǎng)他們的愛國情感。本單元以感受中華民族對世界文明的重大貢獻，體驗熱愛國土的情感進而萌發(fā)民族自豪感和自信心為教育主題，本課旨在了解中國古代領(lǐng)先于世界的科技發(fā)明創(chuàng)造，尤其是四大發(fā)明對人類的巨大貢獻；認識千年不衰的漢字在維系中華民族團結(jié)中的重要價值，讓學(xué)生體會和領(lǐng)悟我們的祖先在創(chuàng)造中華文明中的高度智慧。在為祖先對人類文明作出巨大貢獻而驕傲的同時，激發(fā)學(xué)生作為炎黃子孫的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感.