李修亮－個人研修工作計(jì)劃.doc

《李修亮－個人研修工作計(jì)劃.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、個人研修計(jì)劃姓名李修亮性別男年齡52學(xué)歷大學(xué)本科職稱中學(xué)一級教齡36職務(wù)教師所任學(xué)科生活數(shù)學(xué)我的校本研修任務(wù)作為一名學(xué)員，本人在此次研修中的主要任務(wù)：1.認(rèn)真完成研修的各項(xiàng)研修活動。2.積極參與學(xué)員間的交流活動，開拓視野，增長知識。3.制定個人成長計(jì)劃，對個人專業(yè)發(fā)展進(jìn)行有效的自我管理。我的校本研修目標(biāo)1.通過此次校本研修，在課堂教學(xué)中更好的運(yùn)用信息技術(shù)，提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力；學(xué)會運(yùn)用電子白板及相關(guān)軟件；2.通過此次校本研修，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，提升自己的業(yè)務(wù)能力和知識儲備；提高自身教育教學(xué)能

2、力，發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己終身學(xué)習(xí)和專業(yè)自主發(fā)展；3.通過此次校本研修，能夠會應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，打造“生本課堂”，同時讓信息技術(shù)真正成為教學(xué)的助手。我的校本研修計(jì)劃階段日期角色任務(wù)考核第一階段9.24-10.09學(xué)員1.學(xué)習(xí)綜合課程；2.參與培訓(xùn)前測評；3.在網(wǎng)上進(jìn)行跨校跨區(qū)的交流拓展學(xué)習(xí)；4.制定個人研修計(jì)劃；5.研磨個人研修計(jì)劃。第二階段10.10-11.22學(xué)員1.教師根據(jù)診斷測評結(jié)果，選修適合

3、自己的專題課程資源包和支持性課程；2.在網(wǎng)上進(jìn)行跨?？鐓^(qū)的交流拓展學(xué)習(xí)；3.努力撰寫一份運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)；4.參與校本活動，互評研磨教學(xué)設(shè)計(jì)，并根據(jù)同事的建議進(jìn)行修改教學(xué)設(shè)計(jì)；第三階段11.23-12.10學(xué)員修改完善并提交實(shí)踐作業(yè)（課例資源包，匯聚前兩階段完成的研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例及實(shí)踐反思等），查缺補(bǔ)漏，完成學(xué)習(xí)考核任務(wù)。第四階段12.11-12.11學(xué)員完成考核任務(wù)，總結(jié)學(xué)習(xí)成效，迎接培訓(xùn)抽查，成績合格者參與發(fā)展性測評；整理各階段線下研修材料，撰寫項(xiàng)目總結(jié)。導(dǎo)師評議：單位：姓名：日

4、期: