耕耘著，幸福著.doc

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1、耕耘著，幸福著從不驕傲于桃李可以滿天下的美譽(yù)，只是淡定眼前那：一張講臺(tái)，一支粉筆，幾十雙求知求理的眼睛。看吧，這便是我所耕耘的花園和滿園的花，每一次的走過都讓人沉醉，每一次的澆灌都蘊(yùn)積幸福。因?yàn)槲铱梢员M情地欣賞鮮花次第開放的蓬勃生機(jī)，靜靜地聆聽花兒悄然綻開的絲絲聲息。而今天，我又一次站在我所耕耘的花園旁。抬眼望去，我瞧見的是一片煥發(fā)著綠光的生命原野。幾十個(gè)可愛的生靈在蠢蠢欲動(dòng)，幾十顆純潔的心在熠熠生輝，幾十個(gè)摯樸的聲音匯成一句話：老師，您好！此刻，我世俗的心因感動(dòng)而變得柔軟。我不禁久久地佇立園旁，細(xì)數(shù)著自己的從教以來的點(diǎn)點(diǎn)

2、滴滴，我感覺我是一個(gè)充實(shí)的收獲者，我收獲著生命中平平凡凡的小點(diǎn)滴。看，剛剛才批評(píng)過的學(xué)生看見我抱著大疊的作業(yè)本走去教室，馬上跑過來執(zhí)意接過本子，怯生生地說：老師，我來吧！然后頭也不回地走了。聽，學(xué)生們?nèi)沼洷纠镉涗浀男穆?，那是心的交流與別樣的信任。猶然記得那天，我又感冒了，加上連續(xù)上好幾節(jié)課，到第二天時(shí)連話也講不出了，我的心情沮喪到極點(diǎn)。第二天早讀時(shí)間又到了，我照例走進(jìn)教室，來到班長(zhǎng)身邊輕輕地告訴他：帶著大家復(fù)習(xí)前面學(xué)過的古詩吧！然后，對(duì)著全班同學(xué)做了幾個(gè)慣用的手勢(shì)，示意大家跟著班長(zhǎng)讀古詩。學(xué)生們瞪大眼睛望著我，但馬上他們似

3、乎全明白了，端坐著身子一首又首地讀著，一首又首地背著。我豎起大拇指表揚(yáng)他們，學(xué)生們讀得更有勁了。教室里只剩下瑯瑯的讀書聲。我沮喪的心情一下子被此刻地某種情愫所替代，它大概叫感動(dòng)吧，抑或是幸福。課堂上寫字時(shí)間，我也只是在黑板上寫了幾個(gè)示范字，再在旁邊寫了這樣一句話：認(rèn)真寫好字，OK？學(xué)生們看著黑板，竟然異口同聲地回答：OK！隨后便開始埋頭寫字了。此時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是一幅多么美麗的畫面?。∮縿?dòng)在我心中的又是一種怎樣的情感呢？在我貧乏的字典里，竟然找不出一個(gè)詞來形容，我只知道，此時(shí)我的很滿足，很愜意！“天空中沒有留下鳥的痕跡，

4、但我已飛過?！毕矚g泰戈?duì)柕倪@句富含哲理的詩句。是啊，生命是個(gè)美麗的過程，是個(gè)奮斗的過程。也許我的生命里注定沒有如潮的掌聲，沒有炫目的鮮花，但我擁有自己所耕耘的花園和滿園的花，我還奢望什么呢？在教育這片潔凈的藍(lán)天里，我并不孤獨(dú)，純潔可愛的孩子們給我奮斗的力量與決心，一路同行的同事伙伴們給我鼓勵(lì)與支持，睿智博愛的領(lǐng)導(dǎo)人給我指明前進(jìn)的方向，我擁有的太多太多。堅(jiān)信：我已經(jīng)找到了幸福的源頭，那么就讓這幸福的泉水汩汩地流淌，永久地流淌吧！