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《音樂計劃總結之小學音樂常態(tài)教學展示課上的發(fā)言.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、音樂計劃總結之小學音樂常態(tài)教學展示課上的發(fā)言 首先感謝各位教研員及各位音樂教師參加這次活動，更要感謝學校領導的大力支持，同時還要感謝孫海穎老師給我們上了一堂生動的新課改背景下常態(tài)教學音樂展示課?！ 偛牛魑粚＜?、老師對孫老師的課給予了很高的評價，也提出了很好的建議，這也是我學習的好機會，希望孫老師把大家的建議及時的總結、吸收，融入自己以后的教學之中，不斷提升自己的專業(yè)和教學水平?！ ∠旅嫖揖蛯O老師的課談談我的看法： 一、抓住學科特點，引發(fā)學習興趣。 課一開始，孫老師創(chuàng)設了以音樂問好的組織形式，即能引發(fā)學生的興趣，又能盡快溝通師生
2、情感，為下一環(huán)節(jié)教學做好鋪墊。其實很簡單的設計，就體現了音樂學科的特點，一個簡單的琶音（1、3、5、ｉ、）上下行的運用，學生們從中領略了音樂的奧妙。一句充滿溫馨的問候，拉近了師生之間的距離，增進了師生情感。體現了孫老師較深的教學功底?！ 氕h(huán)節(jié)設計的自然流暢。選擇學生所看過、所熟悉的動畫片的歌曲，讓學生主動參與演唱，來引入今天所要學習的歌曲。多么簡單、自然、流暢。這充分體現了新課標所提倡的“利用學生已有的生活經驗……”這一理念。 二、以節(jié)奏為切入點，拉開學習帷幕?！ ∫f組織、導入的環(huán)節(jié)，都抓住了音樂學科的特點，那么，接下來的學習環(huán)
3、節(jié)則更是音樂學科特點的充分體現。節(jié)奏是音樂的骨架，這是一般人都認同的觀點，那么孫老師以節(jié)奏為切入點，讓學生按節(jié)奏讀歌詞，這種做法的本身就是音樂學科特點的體現，也為學生盡快掌握歌曲打下良好的基礎。學生按節(jié)奏能讀歌詞，那么在學習過程中，教師只彈奏旋律，學生就能模唱下來。這不正是新課改所提倡的嗎？創(chuàng)新教學方法，是我們每個教師應該考慮的問題，不要不相信自己的學生，關鍵是教師怎樣去設計教學。我在好多場合聽到有些教師埋怨說：學生怎么、怎么的不行，小學根本就不上音樂課，中學根本就……咳，好多了，對于這種諸多的看法，今天孫老師的課或者說孫老師的做法，能
4、否給各位同仁乃至廣大音樂教師一個啟示呢？ 高位置、輕聲朗讀歌詞，更能體現音樂學科的特點，在這里你能想到這種做法就是在有意無意的調控學生的發(fā)聲感覺嗎？無論是讀或是唱，你只要能調控學生能高位置、輕聲就可以了，先讓學生體會到什么是在演唱，怎樣唱好聽，你的做法就對頭了。孫老師在課中采用這種方法，做的很好，值得我們學習。但還要繼續(xù)研究，真正做到：高而不喊，輕而不虛，讓學生們的聲音自然，結實，輕松、流暢。這才是我們要追求的境界?！ ≡诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)中，孫老師利用音樂要素，對歌曲進行了藝術處理，力求在力度、速度等方面進行變化處理。我看最精彩的是變換節(jié)
5、奏的處理方法，更能引起興趣，這是二度創(chuàng)作更高層次的體現?？赡軐O老師還有更多的處理方法，由于時間的關系，沒能一一展示出來。但這樣的藝術處理已經很好了。這為了學生們的創(chuàng)新想法奠定了基礎。接下來在孫老師的啟發(fā)、引領下，學生們想出了更新的方法來表現歌曲，這不正是新課改所提倡的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維嗎？音樂課在大家創(chuàng)造出新的想法的實施中結束?？梢哉f這是一節(jié)非常優(yōu)秀的音樂課。 通過這節(jié)課，不僅體現教師的教學思想、理念和方法，更能體現出這一方教育者的課改決心和思路。大家通過聽孫老師的課，學生們得到了哪些提高呢？我說，在音樂感悟、表述能力、表
6、演能力、創(chuàng)新思維等方面都得到了較好的提高。那么孫老師的課就沒有缺憾嗎？有，肯定有。那就期待著各位老師們通過我的郵箱，把你的建議傳給我，我回及時總結，及時反饋。望我們攜手前進，共同發(fā)展?！ ≈x謝大家！
