翻轉(zhuǎn)課堂中數(shù)學(xué)日記應(yīng)用初探.doc

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1、翻轉(zhuǎn)課堂中數(shù)學(xué)日記應(yīng)用的幾點(diǎn)思考合肥市包河區(qū)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭莉翻轉(zhuǎn)課堂是從英語FlippedClassModel翻譯過來的術(shù)語，它的目的是利用互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)課堂變成師生互動(dòng)場(chǎng)所，從而達(dá)到更好的教育效果。但是在具體的實(shí)施中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上展現(xiàn)的很多都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，很少有學(xué)習(xí)過程的展現(xiàn)，我們的孩子又不擅于提問、主動(dòng)性不強(qiáng)，這兩點(diǎn)直接影響了翻轉(zhuǎn)課堂的效果，影響教師對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的判斷。數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：教學(xué)應(yīng)關(guān)注促進(jìn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的策略，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情景，把重視結(jié)果的教學(xué)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)幫助學(xué)生

2、建立了自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，那么數(shù)學(xué)日記是否能給翻轉(zhuǎn)課堂的成效添磚加瓦呢？一、翻轉(zhuǎn)課堂的“一點(diǎn)三篇”一點(diǎn)三篇就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后面輔助三篇數(shù)學(xué)日記，三篇數(shù)學(xué)日記是呈階梯狀遞進(jìn)，促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂知識(shí)點(diǎn)傳授的實(shí)現(xiàn)1、“知識(shí)點(diǎn)日記”配合學(xué)生自學(xué)階段展現(xiàn)自學(xué)過程在翻轉(zhuǎn)課堂上，教師首先讓學(xué)生回家自學(xué)知識(shí)點(diǎn)視頻，但教師很難把握學(xué)生的自學(xué)過程，最終會(huì)出現(xiàn)課堂討論變成了優(yōu)等生表演的舞臺(tái)。怎樣避免這種情況發(fā)生，我想能否在自學(xué)前教師就發(fā)布“知識(shí)點(diǎn)日記”?！爸R(shí)點(diǎn)日記”的內(nèi)容可以是教師發(fā)布的目的性很強(qiáng)的問題，也可以是學(xué)生自學(xué)過程的筆記；在形式上可以是表格式也可以是描述式；不管何種形式目的就是要讓學(xué)生

3、展現(xiàn)自學(xué)過程。2、“研討式日記”配合師生課堂互動(dòng)展現(xiàn)討論過程知識(shí)點(diǎn)掌握后，課堂師生互動(dòng)是翻轉(zhuǎn)課堂最重要的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中教師和學(xué)生思維的碰撞是最美麗的篇章，也是知識(shí)點(diǎn)鞏固的最佳陣地。因?yàn)椤爸R(shí)點(diǎn)日記”是每個(gè)學(xué)生自學(xué)思考后的結(jié)果，當(dāng)他們各自拿出“知識(shí)點(diǎn)日記”進(jìn)行小組討論時(shí)，一定會(huì)有不同學(xué)習(xí)方法、對(duì)知識(shí)點(diǎn)不同看法的情況發(fā)生。教師要允許甚至鼓勵(lì)這種情況發(fā)生，教師要正確引導(dǎo)甚至參與到討論中去，幫助他們疏清思考通道，鞏固知識(shí)點(diǎn)，并且?guī)椭麄兺瓿烧n堂研討日記。課堂研討日記的形式最好是表格式，表格中應(yīng)該有多個(gè)討論區(qū)，這些討論區(qū)是學(xué)生對(duì)不同觀點(diǎn)的記錄，最后填寫課堂討論師生互動(dòng)的

4、最終學(xué)習(xí)結(jié)果?！把杏懯饺沼洝睉?yīng)該是“知識(shí)點(diǎn)日記”在翻轉(zhuǎn)課堂自學(xué)階段的延續(xù)，他的好處是解決疑難問題、鞏固知識(shí)點(diǎn)掌握。3、“拓展日記”利用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解決生活中的數(shù)學(xué)問題“知識(shí)點(diǎn)日記”和“研討式日記”是學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)過程的展現(xiàn)，“拓展日記”則是要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，顧名思義就是知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用。新課標(biāo)提出生活化數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必定要落實(shí)到生活中才具有意義才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂最終的目的也是讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)從而更好應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。在解決問題的過程中不僅再次鞏固知識(shí)點(diǎn)也拓展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和想象力。“知識(shí)點(diǎn)日記”、“研討式

5、日記”、“拓展日記”是翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)階段產(chǎn)物，層層遞進(jìn)延伸，不僅幫助學(xué)生能夠更好的理解、掌握、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，也讓教師時(shí)刻把握學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，達(dá)到翻轉(zhuǎn)課堂最終要實(shí)現(xiàn)的共同進(jìn)步。二、翻轉(zhuǎn)課堂數(shù)學(xué)日記的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，他可以是師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式。翻轉(zhuǎn)課堂的數(shù)學(xué)日記評(píng)價(jià)分為兩類書面評(píng)價(jià)和課堂評(píng)價(jià)兩種方式。書面評(píng)價(jià)主要是師生評(píng)價(jià)和自評(píng)，這類評(píng)價(jià)主要是針對(duì)第二階段后教師給予學(xué)生的肯定。這個(gè)評(píng)價(jià)很重要，可以說是教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)程度和學(xué)生自我肯定的重要環(huán)節(jié)。所以教師在評(píng)價(jià)時(shí)一定要有鼓勵(lì)和期待，同時(shí)還要提醒學(xué)生注意不足之處，以便改進(jìn)。生生

6、評(píng)價(jià)主要發(fā)生在翻轉(zhuǎn)課堂的研討環(huán)節(jié)，主要是對(duì)不同觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的多樣性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在此評(píng)價(jià)中鍛煉了學(xué)生的語言邏輯能力和自評(píng)能力。其實(shí)，“知識(shí)點(diǎn)日記”、“研討式日記”、“拓展式日記”也可以看做是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。三、翻轉(zhuǎn)課堂數(shù)學(xué)日記應(yīng)用的幾點(diǎn)注意1、三篇化一頁，簡(jiǎn)單明了教師將“知識(shí)點(diǎn)日記”、“討式日記”、“拓展性日記”盡量放在一頁上，第一、二篇幅不易太長(zhǎng)，簡(jiǎn)明扼要闡述事實(shí)就可。方便學(xué)生相互討論和幫助教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程，不要讓為了寫而寫。2、教師在“知識(shí)點(diǎn)日記”的把握上一定要準(zhǔn)確、清晰，如是通過一個(gè)拋設(shè)的問題去看視屏，那這個(gè)問題一樣要有準(zhǔn)確的目的性。3、適用于小學(xué)中高年

7、級(jí)的數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂因?yàn)槿沼浀臅鴮懯菑男W(xué)三年級(jí)開始，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)也是從三年級(jí)開始初現(xiàn)，因此數(shù)學(xué)日記的應(yīng)用最好能從小學(xué)中高年級(jí)的開始，實(shí)施效果會(huì)更好。4、不要增加學(xué)生心理負(fù)擔(dān)有很多學(xué)生怕寫作文、怕寫日記，心理產(chǎn)生抵觸心態(tài)。這就要求我們數(shù)學(xué)教師在“三篇”的設(shè)計(jì)上簡(jiǎn)化，讓學(xué)生感覺不到心理負(fù)擔(dān)，不要有字?jǐn)?shù)要求，尤其對(duì)于一些程度稍弱的學(xué)生更應(yīng)鼓勵(lì)為主，慢慢的他們感到有興趣，掌握方法后自然會(huì)寫的多。5、是配合而不是代替數(shù)學(xué)日記是配合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)施，不是代替。在實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式時(shí)，數(shù)學(xué)日記能夠配合它關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握自學(xué)動(dòng)態(tài)，刺激學(xué)習(xí)情緒。6、不能流于形式，

8、要做好過程評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)日記對(duì)