霍麗芳任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.努力奉獻(xiàn)于教育事業(yè)；2.不斷提高自身修養(yǎng)，能在備、講、輔、批等環(huán)節(jié)認(rèn)真仔細(xì)完成任務(wù)；3.與同事學(xué)生相處融洽。1.經(jīng)驗(yàn)少，教齡淺；2.在教育某些學(xué)困生的環(huán)節(jié)上方法還不夠多；自己的學(xué)習(xí)意識不高，閱讀相關(guān)教學(xué)書籍不夠多。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.年輕有勇氣，有拼勁。2.消化和掌握新的教學(xué)方法比較快；3.對于現(xiàn)代電子白板教學(xué)使用廣泛，操作熟練。1.教師推陳出新更新很快；2.學(xué)生的理解方法、學(xué)習(xí)方式需要不斷調(diào)整；3.教師了解信息的途徑、方向都是挑戰(zhàn)。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1.在研

2、修和教學(xué)中學(xué)以致用，講究方法；2.在備課、講課、輔導(dǎo)、批改進(jìn)行增加同組教研的幾率，用更好的方法服務(wù)于學(xué)生；1.用歷練證明自己；2.多種途徑有效改進(jìn)學(xué)生面臨的困境；3.提高閱讀面，多做讀書筆記，及時充電。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）加強(qiáng)外出、賽課、制作、發(fā)表論文多種機(jī)會，參與中贏得掌聲；現(xiàn)代電子教學(xué)要與課堂有機(jī)結(jié)合，使之增色又不“喧賓奪主”，生成問題與白板相輔相成。走進(jìn)學(xué)生的生活，了解他們的興趣愛好和喜歡看的影視、娛樂作品，從中找到與之對應(yīng)的興趣點(diǎn)，適時引入層層展開，開辟“柳暗花明又一村”的境界。