幼兒園中班教案《小鴨找朋友》含反思(通用).doc

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1、幼兒園中班教學計劃《小鴨找朋友》帶反思中班課程《小鴨找朋友》包括對適用于中班的以語言為主題的教學活動的反思。讓孩子們通過動物之間的對話,讓孩子們感知如何拒絕別人的言語,學會閱讀帶有表情的文章,講故事,認真聽她的話。人們的言語表達,來看看幼兒園中班《小鴨找朋友》對課程計劃的思考。教學目標1.學習閱讀帶有表情的文章和講故事。2.通過動物之間的對話,讓孩子感知如何拒絕他人的語言。3.認真聽她說的話。4,借助圖片和文字,以圖片的形式,認真培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,激發(fā)閱讀興趣。5.激發(fā)人們對文學作品的興趣?;顒訙蕚?.池塘現(xiàn)場圖。2.動物卡。(小鴨,兔子,小貓,小青蛙)3,教學掛圖。4.記錄器。5,

2、動物頭飾。活動程序1.通過與幼兒的溝通喚起幼兒的興趣。如:親愛的孩子們,我想問一下,您是否有自己的好朋友,您如何成為好朋友的?用什么樣的詞來表達呢?那么,如果其他人不想和你成為朋友,他們怎么會拒絕呢?(孩子們的討論)孩子們,我們都根據(jù)自己的喜好和特點找到了好朋友。小動物如何找到他們的朋友?你想認識孩子嗎?(孩子的回答:我想知道)好吧,今天,讓老師給您講一個關(guān)于動物尋找朋友的故事。這動物是誰?2.出示卡片和背景圖片,使孩子知道故事中的主要人物。如:??!原來是一只非??蓯鄣男▲?。小鴨是怎么稱呼的?(孩子的模仿:嘎嘎嘎)小鴨在哪里找到朋友?(兒童觀察背景圖片答案:在池塘里)3.在老師完全講故

3、事的同時,他慢慢將動物卡片和動作一起出示。如:談到荷塘中的兔子,引導孩子模仿白兔子跳來跳去,談到小貓出現(xiàn)在荷塘中,引導孩子模仿小貓的動作,小跑時,當小青蛙出現(xiàn)在荷花池中時,引導孩子模仿青蛙跳。4.老師展示教學掛圖,以講述故事,并指導孩子們學習故事中動物之間的對話。如:談論小鴨時迅速喊道:“兔子,兔子,你能在池塘里和我一起玩嗎?引導孩子學習。說到兔子拒絕說:“對不起,我不會游泳,不能和你一起玩。'讓孩子學會拒絕這些話。說到小鴨很快喊道:“小貓小貓,你能在池塘里和我一起玩嗎?指導兒童的學說。說到小貓說:“對不起,我不會游泳,不能和你一起玩。談到小鴨,他迅速喊道:“小青蛙青蛙,你能在池塘里和

4、我一起玩嗎?指導兒童的學說。5.分組聽錄音,讓孩子們感知故事的內(nèi)容。6.引導孩子觀察教學掛圖并回答問題。如:第一個問題:誰在尋找朋友?它在哪里?第二個問題:小鴨遇到誰了?怎么跟他們打招呼?他們是如何拒絕的?第三個問題:誰是小鴨的朋友?他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩?.給嬰兒一個動物的胸部,讓孩子們參加表演,并交換角色。8.引導孩子向彼此的好朋友表達他們的初衷和拒絕。9.老師的總結(jié):小鴨找到了好朋友,因為小青蛙與它共同生活,我們的孩子也找到了好朋友。它是什么?我絕對希望我有同一個地方。我希望孩子們可以和他們的好朋友相處,互相關(guān)心,互相幫助,并成為一個快樂的小寶寶?;顒臃此迹喝绻R開發(fā)和子角色

5、績效之間的聯(lián)系有效地結(jié)合在一起,則最好將它們分開。當兒童回答問題時,他們應進一步強調(diào)兒童的聲音應大聲,言語應清晰。對于小班兒童,使用完整的語言為兒童表達良好的語言習慣非常重要。盡管視聽與聽的結(jié)合可以更好地吸引幼兒的注意力,但是當您第一次欣賞故事時,讓孩子們聆聽主要內(nèi)容,并且幼兒的注意力將被內(nèi)容吸引。故事。讓孩子看到它,效果會更好。小百科全書:鴨子是水禽的總稱,或稱為真鴨子。鴨子的體積相對較小,脖子短,有些鴨子的嘴較大。腿在身體后面(像天鵝一樣),所以步態(tài)癱瘓了。

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