資源描述：
《幼兒園中班教案《小老鼠運(yùn)大蛋》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《小老鼠運(yùn)大蛋》帶反思中班教學(xué)計(jì)劃《小老鼠運(yùn)大蛋》包括對適用于中班的語言主題教學(xué)活動的反思，以便孩子們可以積極地參與創(chuàng)作和講述活動。孩子們可以根據(jù)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)觀察，猜測，聯(lián)想并大膽表達(dá)意見，并感受故事。有趣，幽默且體驗(yàn)活動的樂趣，請通過反思性的教學(xué)計(jì)劃來看看幼兒園中班《小老鼠運(yùn)大蛋》?；顒幽繕?biāo)：1.幼兒可以根據(jù)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)觀察，猜測，聯(lián)想和表達(dá)意見。2.幼兒可以積極參與創(chuàng)造和講述活動。3.感受故事的樂趣和幽默，體驗(yàn)活動的歡樂。4.理解故事的意義和哲學(xué)。5.大膽地參加討論，清楚表達(dá)自己的想法和想法，并發(fā)展不同的想法?；顒訙?zhǔn)備：1.PPT課件。2.安排送蛋現(xiàn)場，一
2、個(gè)大雞蛋。繁重而艱巨的活動：幼兒可以通過自己獨(dú)立的觀察，猜測和聯(lián)想來大膽表達(dá)對圖片內(nèi)容的理解。我可以用我喜歡講的故事“×××（食物）”的語言模式來表達(dá)；我可以運(yùn)用自己的想象力來表達(dá)一種場景，在這種場景中，小老鼠將大雞蛋變成各種可以玩的物品?；顒映绦颍?.開展活動以激發(fā)幼兒的興趣。顯示鼠洞1的圖片（圖片的很大一部分）。老師：孩子們，看，這是什么？（聰）這是誰的家人？讓我們來看看。（教師打開圖片的1/3遮擋，并且有鼠標(biāo)。）2.觀察圖片并了解故事。（1）觀察完成圖1老師：這一天，小老鼠從洞里鉆出來，摸了摸肚子，肚子餓了。他不得不找東西吃！小老鼠喜歡吃哪種美味的東西？年輕人：香
3、蕉，蘋果，餅干，面包.（2）觀察圖2老師：讓我們聽聽小老鼠想吃的東西。（老師告訴一面，并出示相應(yīng)的小圖。）小老鼠走路并思考，我喜歡的甜蘿卜，我喜歡的紅蘋果，我喜歡的香米。老師：小老鼠喜歡吃什么？年輕：我喜歡甜蘿卜.（指導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品中使用該語言。）老師：用小老鼠的話說你喜歡吃什么，好嗎？年輕：綠色和綠色蔬菜，我喜歡，圓形肉丸，我喜歡，甜西瓜，我喜歡.（3）觀察圖片3A，老師：嘿！小老鼠終于找到了美味的東西嗎？（顯示圖3的1/4-雞蛋。）這是哪種雞蛋？（大雞蛋，非常大的雞蛋…….）這將是哪種雞蛋？年輕：看起來像一個(gè)大烏龜?shù)?，一個(gè)鵝蛋，一個(gè)恐龍蛋.老師：小老鼠看見了一個(gè)大
4、雞蛋，它會怎么說？會是什么樣的表達(dá)？（引導(dǎo)幼兒使用單詞來表達(dá)自己的意思。例如，孩子表現(xiàn)出驚訝的表情并說：“大雞蛋”.）小老鼠會怎么想？會怎么辦？（我想把它搬回家，想吃飯.）B，孩子們討論表演動雞蛋老師通常：（顯示“大雞蛋”的處置）但是如何將其搬回家？小老鼠有罪。孩子們，為您考慮一下！（兒童自由討論；兒童表演交流。）老師：小老鼠看到孩子的方法后，它是怎么做的？（顯示圖3的3/4部分，并指導(dǎo)孩子用言語和動作表達(dá)自己的觀察力：推，拉，舔。）小孩子告訴老師講副表演：是的！大蛋！嘿，嘿，用力拉。嘿，嘿，努力推動。嘿嘿嘿。小老鼠太累了，出汗了。講完故事后，老師帶領(lǐng)孩子們聊天，玩小老
5、鼠移動雞蛋。（4）觀察和理解圖4：老師：猜猜，這個(gè)雞蛋會變成小老鼠的美味佳肴嗎？（是，不是.）嘿！發(fā)生了奇怪的事情（見圖4）。是誰呀？（鳥，小鴕鳥……）它們之間怎么說？（兒童可以自由交往和講述。）孩子講了老師的故事：“咔嚓”，蛋殼壞了。小老鼠喊道：“這是個(gè)大壞蛋！”“我不是一個(gè)大壞蛋，我是一個(gè)小鴕鳥，我會給你蛋殼搖擺的！”老師：孩子們，誰從蛋殼里伸出頭？小老鼠說，小鴕鳥是個(gè)大壞蛋。小鴕鳥說了什么？它是如何做到的？老師：現(xiàn)在我有點(diǎn)鴕鳥了。你是小老鼠。表演吧（老師和孩子談?wù)摿吮硌荩徽埮c兩個(gè)孩子談?wù)劇＃?）觀察和理解圖5：如圖5所示，老師：小老鼠在做什么？心情怎么樣老師總結(jié)
6、：嘿，小老鼠坐在秋千上，搖擺和搖曳，我的心好開心！老師：你曾經(jīng)搖擺過秋千嗎？你內(nèi)心的感覺是什么？（快樂.）雖然小老鼠沒有吃雞蛋，但他還是很高興，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了新的樂趣！除了小蛋殼之外，您還可以擺動鼠標(biāo)嗎？該怎么辦？年輕：帽子，雨傘，船，汽車.3.完全欣賞和創(chuàng)造故事。（1）完全欣賞故事。老師：孩子們，這個(gè)故事真的很有趣。讓我們一起享受這一切。（完成故事。）今天，老師想讓孩子們編一些小故事，畫出您想像的美味，并用好話說話。除了小蛋殼之外，它還可以變成秋千，畫一幅畫，說一遍，最后將它們連接在一起談?wù)撍?.結(jié)束活動。老師：今天，老師邀請孩子們寫故事，畫您想吃的好東西，并說好話。
7、除了蛋殼之外，除了能夠擺動外，它還將變成它的樣子。它還將繪制圖片，說出來，最后將其連接在一起并進(jìn)行討論。5.活動擴(kuò)展（1）為兒童分組以創(chuàng)建故事。（2）創(chuàng)意繪畫被放置在語言區(qū)域的一角，并繼續(xù)根據(jù)自己的聯(lián)想來繪畫和講述故事?；顒臃此迹?.該活動是幼兒教育博覽會中的中級教育活動。適合我們班上兒童的年齡特征。它有趣，幽默，并以故事形式出現(xiàn)。帶有圖片，可以激發(fā)中班生的興趣。我認(rèn)為這部分非常適合我班上的孩子。2、01003010課后反思：本次會議是一個(gè)公眾示范班，孩子們積極參與，師生互動良好，但目標(biāo)2不夠好。兒童的創(chuàng)造和寫作能力很差，繪畫質(zhì)量差導(dǎo)致缺
