幼兒園小班美術(shù)版畫(huà)教案：多彩的樹(shù)皮（通用）.doc

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1、幼兒園小班美術(shù)打印課程計(jì)劃：彩色樹(shù)皮1.通過(guò)觀察和想象，創(chuàng)造性地表達(dá)各種吠聲的不同紋理和顏色。2.使用多種顏色和形狀來(lái)表達(dá)您對(duì)樹(shù)皮的理解和感覺(jué)。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)使用“有點(diǎn)斑點(diǎn)”方法進(jìn)行著色，并知道用鉛筆繪制了清晰的輪廓。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒觀察到各種樹(shù)皮。2.課件：樹(shù)皮的圖片。3.教師用于演示的工具材料。4，工作用紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等活動(dòng)程序：1.介紹有關(guān)“樹(shù)皮”和導(dǎo)入活動(dòng)的主題。老師：你看見(jiàn)樹(shù)皮了嗎？是什么感覺(jué)什么顏色？2.欣賞樹(shù)皮的圖片，并擴(kuò)大兒童在樹(shù)皮上的體驗(yàn)。（l）老師：圖片上的樹(shù)皮是什么？像什么？（2）老師：您喜歡哪個(gè)樹(shù)皮？這種樹(shù)皮是什么樣的？上面的質(zhì)地是什么？這些紋理

2、是什么樣的？樹(shù)皮顏色的變化是什么？3.與孩子討論最后一次工作中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子創(chuàng)造性地表達(dá)樹(shù)皮。（1）老師：上次我們學(xué)習(xí)了如何使用色彩校正？評(píng)分時(shí)您的發(fā)現(xiàn)和困難是什么？我們可以使用什么顏色來(lái)表示樹(shù)皮的顏色變化？誰(shuí)想嘗試一下？（請(qǐng)請(qǐng)個(gè)別的孩子示范著色和著色）（2）老師：他上色時(shí)應(yīng)該在哪里學(xué)習(xí)？我還要注意什么？繪畫(huà)時(shí)，如果油漆覆蓋樹(shù)皮上的紋理，該怎么辦？（鉛筆素描）如果發(fā)現(xiàn)紋理畫(huà)得很好，該如何繪畫(huà)？（直接涂上顏色，然后用鉛筆勾勒輪廓或在側(cè)面涂水）4，兒童創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。（1）老師：我們的作業(yè)紙就像一根樹(shù)干。請(qǐng)?jiān)谏厦嫣砑訕?shù)皮的紋理。（2）重點(diǎn)：在繪圖紙的樹(shù)皮上大膽表達(dá)各種紋理。（不太密集）（3）難

3、點(diǎn)：樹(shù)皮可以用多種顏色表示。（一種顏色可以在幾個(gè)地方繪制）提示：1）提示孩子在樹(shù)皮上繪畫(huà)紋理，以利于著色。2）評(píng)分時(shí)，您可以遷移本課中的學(xué)習(xí)方法，并將“兩種顏色”稍微放在一起，以表達(dá)樹(shù)皮上豐富的顏色變化。3）可以在樹(shù)皮的不同位置涂上一種顏色，既節(jié)省了顏料叉，又節(jié)省了創(chuàng)作時(shí)間，還使圖片干凈美觀。4）樹(shù)干上的樹(shù)皮應(yīng)涂成無(wú)顏色。5.展示孩子們的作品并指導(dǎo)他們彼此交流。老師：您喜歡哪種顏色的樹(shù)皮？這種樹(shù)皮的質(zhì)地是什么？活動(dòng)建議：我想問(wèn)的日?；顒?dòng)是：“繪畫(huà)時(shí)，我會(huì)遇到一個(gè)質(zhì)地優(yōu)良的地方?！苯锹浠顒?dòng)鼓勵(lì)幼兒制作粉彩《樹(shù)皮》。在家中的共同教育與幼兒一起觀察各種樹(shù)皮，并豐富兒童對(duì)樹(shù)皮的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。