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時間:2020-05-12
《幼兒園小班教案《熊先生生病了》(通用).doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園小班教學計劃《熊先生生病了》小班教學計劃《熊先生生病了》適合小班語言主題教學活動,讓孩子們知道他們要去醫(yī)院看醫(yī)生,并知道如何照顧病人的情緒。通過觀看情景表演,理解故事的內容,并能夠以情景語言進行講解,欣賞和理解故事,可以在小組面前重復故事,來看看幼兒園小班《熊先生生病了》的教學計劃?;顒幽繕耍?.通過觀察情境表現并用情境語言來講述故事。2.知道您要去醫(yī)院看醫(yī)生,并且知道如何照顧患者的情緒。3.欣賞并理解故事,并在小組面前重復故事。4.鼓勵幼兒敢于表達意見?;顒訙蕚洌盒芟壬念^飾,兔子頭飾,護士帽,
2、白大衣,注射器,藥瓶,藥品,車牌,醫(yī)生的設備(聽診器,壓舌器,手電筒等)?;顒映绦颍菏紫?,是理解故事對象的感知。1.引入人物會激發(fā)孩子們聽故事的興趣。(老師和熊先生在一起冷。老師):孩子們,你來找誰?今天,熊先生沒有上班。讓我們看看他發(fā)生了什么事?問題1:熊先生怎么了?(熊先生不斷咳嗽,流鼻涕。)問題2:熊先生應該為誰提供幫助?(熊先生感到不自在,并與孩子商量,熊先生應該為誰提供幫助?引導孩子知道誰生病了以及尋找誰。2.老師的完整情況說明了表演。(老師扮演熊先生,老師扮演醫(yī)生,老師扮演護士。)第二,自由
3、講故事的內容,老師一一指導。引導幼兒回憶并講故事。問題1:熊先生去醫(yī)院的第一件事是什么?(熊先生先去注冊了。)問題2:熊先生去看了兔子醫(yī)生,醫(yī)生怎么問他?(熊先生,您在哪里感到不舒服?嗯?)問題3:熊先生如何回答醫(yī)生的?(我一直咳嗽和流鼻涕,感到虛弱。)問題4:醫(yī)生如何給熊先生提供醫(yī)生?(首先,我聽了熊先生的呼吸和心跳,然后熊先生張開嘴,看到他的脖子上有壓舌板和手電筒。)問題5:醫(yī)生告訴熊先生病情很重,說了些什么給他?(如果感冒了,應該按時吃藥,多休息,多喝水,很快就會好起來的。)問題6:最后,熊先生對
4、醫(yī)生對醫(yī)生說的話感到樂觀嗎?(謝謝醫(yī)生。):熊先生拿了藥,對護士說了什么?(謝謝護士。)第三,介紹新的敘事經驗,并學習在這種情況下的對話。邀請孩子講故事,讓孩子再次欣賞故事,然后老師完全講故事。第四,鞏固新的遷移敘事體驗。老師指導孩子在故事中的對話中扮演角色。第五,老師總結。當我們生病時,我們必須去醫(yī)院看醫(yī)生。如果孩子生病了,該怎么辦?如何照顧他們?附件:《熊先生生病了》今天,熊先生沒有上班。他感冒了,一直咳嗽著流鼻涕。他到家附近的醫(yī)院掛了電話。然后他來到兔子醫(yī)生的辦公室。兔子醫(yī)生:“先生。熊,請問您在
5、哪里感到不舒服?熊先生:“我一直咳嗽,流鼻涕,感到虛弱?!巴米俞t(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,然后讓熊先生張開嘴,看到熊先生的嗓子帶有壓舌器和手電筒。兔子醫(yī)生:“您得了感冒,按時吃藥,多休息,多喝水,很快就會好起來的。熊先生:“謝謝醫(yī)生!”兔子醫(yī)生:“不用了,謝謝!”熊先生在藥房買了藥,對護士說:“謝謝護士!”護士:'不用了!再見!'熊先生:“再見!“小百科全書:西醫(yī)通常認為疾病是一種病毒感染,導致代謝異常。中醫(yī)認為,風,邪,毒等會侵入人體,導致陰陽失去平衡。
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