幼兒園小班教案《小貓歌》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學計劃《小貓歌》帶反思小班教學計劃《小貓歌》包括小班音樂主題教學活動的反思，讓孩子體驗2/4節(jié)拍節(jié)奏特征，熟悉歌曲的旋律，引導孩子學習唱歌《小貓歌》，培養(yǎng)孩子的情感和與同伴的快樂交流，來看看幼兒園小班《小貓歌》，對課程計劃有反思?；顒幽繕耍?.熟悉歌曲的旋律，引導孩子學會唱歌《小貓歌》。2.讓孩子體驗2/4節(jié)拍節(jié)奏特征。3.培養(yǎng)孩子與同伴的情感和交流的幸福感。4.愿意跟隨老師和音樂，在老師的指導下以自然，連貫的聲音唱歌，并樂于參加音樂活動。5.它可以根據(jù)音樂的速度改變動作的速度?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌盒?/p>

2、貓頭飾（孩子數(shù)相同），貓媽媽頭飾；體驗準備：了解貓的外在特征和生活習慣?；顒映绦颍菏紫龋╝）進口商的開始：請與我一起做，我將與您一起做；（顯示小貓頭飾）孩子們，老師的手中是什么？是的，它是只小貓。今天，我們必須學習唱一首新歌。這首歌的名字是《小貓歌》。唱歌之前先練習一下。（2）練習音二，基礎部分1.范老師唱歌給孩子們欣賞。問題：（1）這首歌的名字是什么？（2）你唱了什么歌？（3）小貓怎么稱呼？2.再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的節(jié)奏和歌詞的內容；（1）老師的歌迷的第一首歌。問題：1歌詞中的誰？（小貓）2小貓在做什

3、么？（和貓媽媽一起玩捉迷藏）老師：好的，現(xiàn)在小貓藏起來了，貓媽媽來找小貓了，貓媽媽找到了小貓嗎？（2）老師唱第二首歌。1貓媽媽找到小貓了嗎？3.帶領孩子聽歌的節(jié)奏。（1）老師和孩子們練習歌詞時要有節(jié)奏。（根據(jù)歌曲的節(jié)奏拍手，練習2次）（2）老師根據(jù)歌曲的節(jié)奏教孩子運動。（根據(jù)幼兒的學習情況進行運動）4.學會唱歌。（1）老師教書和唱歌。（邊唱歌邊唱歌）（2）老師帶領孩子完全唱歌；（3）老師帶領孩子與伴奏一起完成唱歌（4）帶領孩子與伴奏一起唱歌，唱歌和表演。5.查看歌曲。（1）老師扮演大貓，孩子扮演小貓并戴著頭飾唱歌

4、；（2）根據(jù)歌曲，兩組在做動作的同時唱歌和唱歌，一組演奏小貓，另一組演奏老貓；小貓和老貓的頭飾）（3）鼓勵孩子自愿做角色共享。三，結尾部分：老師評估孩子唱歌的表現(xiàn)，并給孩子適當?shù)馁澝馈；顒宇~外資訊：帶領孩子們在玩“捉迷藏”游戲時唱歌?；顒臃此迹何覀儼l(fā)現(xiàn)小班兒童特別喜歡躲貓貓游戲，因為它很神秘。在這項活動中，可以充分體現(xiàn)良好的師生互動，并可以培養(yǎng)幼兒大膽表達想法的能力。聽了《小貓歌》后，老師作為貓媽媽進入游戲，激發(fā)了孩子的興趣。雖然這是一個簡單的音樂游戲，但小班級的孩子尤其喜歡玩游戲，并且也知道大概的含義。讓我們讓

5、孩子們看看小貓如何走路。通過游戲，幼兒知道小貓在輕輕走路。游戲開始時，讓我們首先解釋游戲規(guī)則和游戲范圍。如果您離開此范圍，則貓媽媽找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，在唱歌時會唱相應的歌詞，可以迅速找到藏身之處；第二段是貓媽媽玩，唱著歌詞找到小貓。在這一堂課中，孩子們可以積極參與游戲，并且大多數(shù)孩子可以跟隨音樂做出相應的動作。小百科全書：貓是擅長爬和跳的動物。人體各個器官的平衡功能優(yōu)于其他動物。當它從高處跳下時，身體失去平衡，神經(jīng)系統(tǒng)將迅速控制骨骼肌。快速運動將不平衡的身體調整到其正常位置。