幼兒園小班教案《大貓小貓》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《大貓小貓》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《大貓小貓》反映了適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們嘗試使用聲音的強(qiáng)度，動(dòng)作的大小和歌曲的演奏，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，學(xué)習(xí)唱歌，體驗(yàn)集體唱歌活動(dòng)的樂(lè)趣快來(lái)看看幼兒園003010的反思性教學(xué)計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌。2.嘗試使用聲音的強(qiáng)度，動(dòng)作的大小和歌曲的演奏。3.體驗(yàn)集體演唱的樂(lè)趣。4.讓孩子知道歌曲《大貓小貓》的名稱，并熟悉歌曲的旋律和歌詞。5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，喜歡唱歌和玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.大貓和小貓的照片和頭飾。2.節(jié)奏圖?；顒?dòng)程序：首先，介紹，理

2、解動(dòng)物形象的大小與歌唱的力量有關(guān)。1.顯示大貓和小貓的照片：看到今天邀請(qǐng)誰(shuí)的老師和我們一起玩嗎？指大貓：是誰(shuí)？（大貓）指小貓：那怎么辦？（小貓）2，比較大貓和小貓的形象大貓和小貓一樣嗎？（不同）大貓?jiān)趺捶Q呼？（請(qǐng)讓孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)，'喵喵喵喵喵-'引導(dǎo)孩子們發(fā)出更大聲，更有力的聲音）小貓?jiān)趺捶Q呼？（還請(qǐng)一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們呼喚聲音小巧可愛(ài)）其次，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌。1.老師示范唱歌（老師再次唱歌）大貓和小貓對(duì)我們的小同學(xué)非常滿意，他們快樂(lè)地唱歌。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诔鑶幔?.大貓?jiān)谡f(shuō)什么？引導(dǎo)孩子用歌詞回答：我是一只大

3、貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵-小貓?jiān)谡f(shuō)什么？引導(dǎo)孩子說(shuō)：我是小貓，我的聲音很小，呵呵-3，老師對(duì)歌聲的前半部分有表達(dá)，孩子在聲音部分唱歌。引導(dǎo)幼兒以聲音的力量表達(dá)大貓和小貓。4，完成學(xué)習(xí)唱歌第三，孩子們選擇自己喜歡的角色來(lái)唱歌?；顒?dòng)反思：這是我女兒非常喜歡的一首歌。它的歌詞和旋律相對(duì)簡(jiǎn)單，易于掌握，歌曲的內(nèi)容生動(dòng)活潑可愛(ài)，因此適合小班兒童學(xué)習(xí)唱歌。也許是因?yàn)楦柙~和旋律很簡(jiǎn)單，所以在活動(dòng)的組織過(guò)程中我忽略了對(duì)歌曲的欣賞。如果活動(dòng)內(nèi)容的選擇合理，那么我認(rèn)為我的活動(dòng)組織形式不適合兒童，尤其是角色的一部分。在組織活動(dòng)期間，我清楚地意識(shí)到小

4、班級(jí)不適合此類兒童。順便說(shuō)一句，對(duì)于小班兒童，集體學(xué)習(xí)，模仿和表現(xiàn)可能更合理。此外，小班兒童的學(xué)習(xí)方式更傾向于先行動(dòng)，因此可能更適合兒童學(xué)習(xí)和玩游戲。如何實(shí)現(xiàn)這種模式？這是我以后的工作中需要考慮的問(wèn)題。小百科全書(shū)：貓屬于貓，分為貓和野貓，是世界上使用最廣泛的寵物。家貓的祖先大概是起源于古埃及的沙漠貓，而波斯波斯貓已經(jīng)被馴化了3500年（但還沒(méi)有像狗一樣被完全馴化）。