幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學計劃《我們是朋友》帶反思小班教學計劃《我們是朋友》包括適合小班的反思性社會課教學活動，讓幼兒發(fā)展思維和口頭表達能力，愿意與同伴互動，學習簡短的句子：嘿，我們是朋友，體驗同伴之間的友好感受，快來請參閱幼兒園小班《我們是朋友》，并對課程計劃進行反思。活動目標：愿意與同齡人互動，學習一句話：嘿，我們是朋友。培養(yǎng)幼兒的思維和口頭表達能力。體驗同齡人的友好感受。活動重點：讓學生知道我們都是朋友，互相幫助活動準備：一些玩具，例如動物，玩偶等活動程序：1.向小客人介紹活動，以激發(fā)他們對兒童活動的興趣。老師：今天我們邀請了許多年輕的客人，但是他們很害

2、羞。讓我們先向他們問好。（老師展示動物，玩偶和其他毛絨玩具）1請分組兒童或自由打招呼。2引導孩子談論他們如何問候年幼的客人。2，短句理論：嘿，我們是朋友老師：剛才，孩子們都以不同的方式向小客人們打招呼，而老師則向他們打招呼。嘿，我們是朋友?！?指導孩子學習簡短的句子：嘿，我們是朋友。（老師和幼兒說短句，幼兒和小孩之間的短句）2引導孩子談論如何與好朋友打招呼。3.鼓勵幼兒積極與同齡人互動，并通過行動表達友誼。1引導孩子談論誰是他們的好朋友。2引導孩子們主動和好朋友拉手，摸頭，擁抱。3個音樂游戲：《找朋友》幼兒正在尋找音樂聲中的朋友，拉手，摸頭，抱著擁

3、抱等。4，合作游戲：老鷹抓雞，保護自己的朋友。5，老師總結：我們都是好朋友，彼此相處的好朋友。教學反思：在這項活動中，老師主要使用解釋方法和對話方法來指導孩子。通過活動，孩子們基本上掌握了同伴之間的溝通方式，例如問候，禮貌的外表（拉手，擁抱等）。在活動中，教師在培養(yǎng)孩子的情感和態(tài)度的同時，還應注意兒童語言能力的培養(yǎng)。在活動的擴展部分，鼓勵父母幫助和幫助幼兒與社區(qū)或公共場所的同齡人相處。肖可可：朋友（friendship）是指在任何條件下，雙方的認知都在一定水平上相關，而與年齡，性別，地區(qū)，種族，社會角色和宗教信仰無關，并且與雙方。您可以在其他人需要

4、時提供幫助。朋友之間可謂是雨中的雨傘，光明的方式。當雙方的心理適應更深時，它可以稱為知己。