幼兒園小班教案《磁鐵找朋友》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學計劃《磁鐵找朋友》帶反思小班教學計劃《磁鐵找朋友》反映了適用于小班的以科學為主題的教學活動，使孩子們愿意進行探究活動，提高動手操作能力，引導孩子在觀察和操作過程中發(fā)現(xiàn)并理解磁鐵，知道它可以吸引鐵制品，可以用更清晰的語言告訴您的觀察和發(fā)現(xiàn)。來看看帶有反思性教學計劃的003010幼兒園班級?；顒幽繕?.引導孩子在觀察和操作過程中發(fā)現(xiàn)并理解磁鐵，并知道它會吸引鐵制品。2.愿意進行詢問活動以提高兒童的動手能力。3.用更清晰的語言講述您的觀察和發(fā)現(xiàn)。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽實驗的精神。教學重點，難度活動困難：我可以在操作材料中吸引鐵制品并命名鐵制品?；顒又攸c：讓孩子們知道磁鐵

2、并了解磁鐵的特性?；顒訙蕚淝鷦e針，小塊，大理石，紙和其他小工具每個都放一個籃子。一塊手磁鐵。活動程序一，導入活動：今天，我們有一位二等班的客人。讓我們看看它是誰？展示磁鐵，看看是誰？（兒童可以自由回答）哦!原來它被稱為磁鐵。介紹磁鐵的特性，并讓孩子幫助磁鐵找到朋友。二，基本部分：1，兒童手術，老師參觀觀察指導。2.問題摘要：您發(fā)現(xiàn)的磁鐵的好朋友是誰？它們是用來干什么的？您怎么知道它是磁鐵的好朋友？簡介：最初的磁鐵友是用鐵制成的。然后，我們將磁鐵的好朋友放入盒子中，然后交給磁鐵。3.要求孩子拿磁鐵在教室里找到它。磁鐵可以吸引老師中的哪些物品？簡介：誰是您在教室里發(fā)現(xiàn)的磁鐵的好朋友？它們

3、是用來干什么的？三，活動擴展：我們家里還有很多磁鐵的好朋友，回家找爸爸媽媽在一起，明天就去幼兒園告訴老師和孩子們。教學反思可以從以下幾個方面來考慮活動反思，但不一定要包羅萬象：1.在準備課程時重新考慮活動內(nèi)容，教學理論和兒童早期學習方法的認知變化。2.對活動過程的反思：（應從以下幾個方面進行分析，是否有必要總結經(jīng)驗或提出改進措施）（1）例如，對幼兒發(fā)展的思考是否得到理解，尊重和接受？是否有適量的可用空間？通過與環(huán)境材料，同伴和老師的互動，是否有可能在情感，態(tài)度，能力，知識，技能等方面獨立發(fā)展？（2）關于教師專業(yè)發(fā)展的思考，例如，您了解幼兒的經(jīng)驗水平，學習特征和人格特征嗎？您能掌握教育

4、內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展思路嗎？您能否在自己的最低支持下促進幼兒的最大發(fā)展？（3）對師生互動的思考。例如，老師和孩子可以根據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學。3.評價活動的效果。在驗證和分析目標和策略時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，并闡明將來改進和改進的方向。4.如果您要重新上課，您會怎么做？有什么新主意嗎？或參加課程的老師或?qū)＜覍δ恼n程有何評價？是什么啟發(fā)了您？小百科全書：磁鐵的成分是鐵，鈷，鎳和其他原子。原子的內(nèi)部結構非常特殊，并且具有磁矩。磁鐵可以產(chǎn)生磁場，并具有吸引鐵磁材料（例如鐵，鎳和鈷等金屬）的特性。