幼兒園小班教案《吸鐵石找朋友》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計劃《吸鐵石找朋友》帶反思小班教學(xué)計劃《吸鐵石找朋友》反映了適用于小班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動，使孩子們初步發(fā)展了探索的欲望和好奇心，指導(dǎo)幼兒在觀察和操作過程中發(fā)現(xiàn)和理解磁體，知道磁體也稱為磁體，知道他們可以制造鐵質(zhì)物品被吸住了，并且通過實際操作培養(yǎng)了孩子的動手能力。來看看幼兒園班級010010的幾點思考。[活動]1.指導(dǎo)幼兒在觀察和操作過程中發(fā)現(xiàn)并理解磁鐵。知道磁鐵也可以稱為磁鐵，因為它可以吸引鐵物體。2.最初培養(yǎng)幼兒的探索和好奇心。3.通過動手操作，可以培養(yǎng)孩子的動手能力。4.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并用適當(dāng)?shù)脑~匯表述它們。

2、[活動準(zhǔn)備]1.紙夾，小塊，紐扣，紙和其他兒童常用小工具。2.幾個磁鐵（參加活動的孩子人數(shù)相同）。3.每人一個徽章（卡上有用不同材料制成的物品）。4.幼兒已經(jīng)學(xué)會了歌曲《吸鐵石找朋友》?！净顒硬襟E】一，開始部分1.給每組兒童一籃子操作材料，讓他們在沒有任何要求的情況下玩耍。（等一下。）2.老師巡邏并指導(dǎo)孩子們仔細(xì)辨別并告訴他們看到和觸摸過的材料。（2分鐘。）二，基礎(chǔ)部分1.給每個孩子一個磁鐵，并請孩子用磁鐵“找朋友”。2.孩子們用磁鐵吸了鐵物品。當(dāng)他們感到非常興奮和驚訝時，老師會以指導(dǎo)性的方式提問：（1）您找到磁鐵的朋友了嗎？（2）誰的朋友在

3、那里？（回形針，螺帽，小發(fā)夾。）（3）為什么其他事物（積木，紙張，塑料嵌件，橡皮筋）不愿意與之成為好朋友？（4）它的好朋友是用什么材料制成的？3.老師收起操作材料，總結(jié)孩子們的活動。該磁體還有一個名稱DD磁體，可以容納鐵物體。4.要求您的孩子在教室里看一下物品，然后考慮一下用鐵做成的東西。每個孩子都拿一塊磁鐵，然后在教室里尋找它。找到它之后，他告訴所有人他為什么認(rèn)為自己正在發(fā)現(xiàn)鐵。5.老師總結(jié)幼兒的活動，稱贊和肯定擅長觀察的孩子，并分享活動的經(jīng)驗（例如不能將磁鐵放在電視機，時鐘，DVD播放器，手機附近，否則會影響他們的正常工作）。在日常生活中

4、使用磁鐵：將難以存放的鐵產(chǎn)品DD（例如母親用來縫衣服的針頭）吸在一起以防止丟失。另外，掉在地上的縫紉針也可以用磁鐵取回。三，結(jié)束部分1.查看歌曲《吸鐵石》。2.出示徽章并玩音樂游戲：一個小孩是一塊“鋼鐵石”：筆跡i虞與孩子們一起聽音樂，走到一個孩子撫摸他的頭，被撫摸著的孩子看著他的徽章如果是鐵，就將其吸住，將您的手放在“鋼石”的肩膀上，并與他同行。如果不是鐵，請靜坐。[反思]1.在日常生活中要注意材料的放置。在日常生活中和游戲中，孩子喜歡操縱周圍的物體。教師應(yīng)根據(jù)此功能和主題為孩子的活動區(qū)域執(zhí)行操作材料。2.科學(xué)技術(shù)教育應(yīng)從小班開始。在正常的

5、教學(xué)活動中，根據(jù)孩子們的理解和認(rèn)知，我們將對大班級的孩子進行科學(xué)技術(shù)常識的教育，而忽略小班級的孩子，他們應(yīng)該更加關(guān)注我們。從小班兒童的年齡特點來看，盡管他們的無意識記憶占主導(dǎo)地位，缺乏邏輯思維能力，但他們的好奇心，想象力和創(chuàng)造力卻很強。因此，教師應(yīng)該對小班兒童提出的問題和日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象給出正確的答案和指導(dǎo)。但是，為向小班兒童解釋時應(yīng)注意措辭，教師應(yīng)普及規(guī)范性和抽象性概念，并以小班兒童可以理解的詞語回答分析。小百科全書：磁鐵的成分是鐵，鈷，鎳和其他原子。原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常特殊，并且具有磁矩。磁鐵可以產(chǎn)生磁場，并具有吸引鐵磁材料（例如鐵

6、，鎳和鈷等金屬）的特性。