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《幼兒園小班教案《鼠寶寶找朋友》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園小班教學計劃《鼠寶寶找朋友》帶反思小班教學計劃《鼠寶寶找朋友》包含對適用于小班的語言主題教學活動的反思。通過語言表達和動作的結(jié)合，兒童可以充分理解故事的童趣，了解故事的主要內(nèi)容，學習游戲中的角色對話，并鼓勵孩子大膽。猜猜，說話，移動，來看幼兒園班003010，對課程計劃進行反思?；顒幽繕耍?.了解故事的主要內(nèi)容，并學習游戲中的角色對話。2.通過語言表達和動作的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。3.鼓勵幼兒做出大膽的猜測，演講和動作。活動準備：三張分別是草背景，小老鼠，布娃娃，小鴨，小青蛙，小貓的指法和頭飾的照片。一個袋子是均勻的?；顒映绦颍?/p>
2、首先，玩游戲《鼠寶寶找朋友》，引出主題：老師操縱了書包，唱歌：尋找它，找到一個朋友，我想找到一個好朋友，它將奔跑和跳躍，我們一起玩游戲。老師：今天，小老鼠要去找一個可以奔跑和跳躍的朋友。你猜誰會是朋友？（指導孩子大膽想象）其次，該部分了解故事的內(nèi)容并得知“將.將.”，“將.不.”這句話。老師：現(xiàn)在孩子要去找朋友了。讓我們和嬰兒一起唱歌以幫助找到它。1.展示一個布娃娃尋找它，尋找一個朋友，嘿，找到水了嗎？（拉布多）成為朋友會成為布娃娃嗎？為什么？（不，因為布娃娃不會奔跑或跳躍）幼兒學習這句話。那么嬰兒怎么說布娃娃呢？（不，不要）2，小鴨秀尋找
3、，尋找朋友，嘿，您找到了誰？（小鴨子），會成為小鴨朋友嗎？為什么？（學校句子模式：小鴨會跑，不會跳，孩子會學走路）3，秀小青蛙尋找，尋找朋友，嘿，還有誰找到它？（小青蛙），會成為青蛙的朋友嗎？為什么？（學句：小青蛙會跳，不會跑。孩子學會做青蛙的動作。）嬰兒會如何告訴他？（不，不要）4，秀小貓尋找它，尋找朋友，看到誰找到了它？（小貓），小貓會跑跳，嬰兒會找到一個朋友嗎？為什么？小老鼠對小貓怎么說？嬰兒找不到朋友？他會怎么做？（悲傷，悲傷，大笑.）5，顯示另一只老鼠寶貝“吱吱吱”，誰在這里？會做什么？寶貝寶寶會找到它作為朋友嗎？第三，玩游戲《找
4、朋友》，學習故事中的對話。請五個孩子玩洋娃娃，小鴨，青蛙，小貓和大老鼠。其余的孩子則玩鼠標并一起唱歌以尋找朋友。每次找到朋友時，您都必須問：“您會跑步跳嗎？'找朋友真的很有趣，現(xiàn)在我也在尋找可以奔跑和跳躍的朋友。你愿意成為我的朋友嗎？（再次聽音樂，玩游戲?qū)ふ遗笥?，鼓勵孩子們?nèi)ヅ懿胶吞S）教學反思：整個活動過程清晰明了，各個環(huán)節(jié)緊密相連，并在同一水平上取得了進展。首先，在導入部分，我首先讓孩子們玩《找朋友》游戲，這不僅可以調(diào)動孩子們對學習的興趣，而且可以很好地介紹這個主題，因為知道孩子正在尋找可以奔跑的朋友跳其次，在理解故事的內(nèi)容時，我會使用
5、背景圖和教具來引導孩子們理解故事的內(nèi)容。在說話和詢問時，幫助孩子通過肢體語言理解。鴨子會跑，青蛙不會跳。會奔跑，小貓也會奔跑也會跳動'走路的特征，并引導他們使用故事中的短句來回答。在理解故事的同時，孩子們的語言能力得到了發(fā)展。最后，通過構思兒童游戲中的尋找朋友，鞏固了故事中的對話，使孩子們不僅可以輕松而自信地鞏固故事中的對話，而且可以使孩子們體驗結(jié)交朋友和尋找朋友的快樂。樂趣。但是，我在活動期間也發(fā)現(xiàn)了一些缺點?？梢栽俅伟l(fā)布有關幼兒活動的指南。應該給孩子一個充分表達想象力的機會。老師講了太多的內(nèi)容。感覺在整個過程中，教師始終處于主導地位。但
6、是，孩子的主觀性并不明顯，今后的教學中我會注意這一點。小柯克：朋友是指在任何情況下，雙方的認知都在一定水平上相關，而與年齡，性別，地區(qū)，種族，社會角色和宗教信仰無關，這符合雙方的心理認知并且可以在另一側(cè)。必要時給予幫助。
