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《幼兒園小班教案《大小標(biāo)記找朋友》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園小班教學(xué)計劃《大小標(biāo)記找朋友》帶反思小班教學(xué)計劃《大小標(biāo)記找朋友》包含對小班數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動的反思，以便孩子學(xué)習(xí)與不同大小的對象對應(yīng)的標(biāo)記匹配，識別大小標(biāo)記，引導(dǎo)孩子積極地與材料互動并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。過來看看幼兒園。小班《大小標(biāo)記找朋友》包含對課程計劃的反思?；顒幽繕?biāo)：1.識別尺寸標(biāo)記。2.學(xué)習(xí)為不同大小的對象匹配相應(yīng)的標(biāo)記。3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4.可以與同齡人合作并嘗試記錄結(jié)果。活動準(zhǔn)備：1.知識準(zhǔn)備：在日常生活中，有意識地指導(dǎo)幼兒尋找周圍大小不同的物體，并對大小不一的
2、初步了解。2，教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備：3-4人大小；活動室的內(nèi)部布置有不同的尺寸，例如玩具柜中的尺寸不同的玩具，書架上的書，小不同的書以及不同尺寸的杯子和盆。盤子，勺子，照片等；幾把不同大小的椅子（孩子數(shù)相同）；一個不同尺寸的玩具籃?；顒映绦颍菏紫?，識別尺寸標(biāo)記。老師出示尺寸標(biāo)記，以引導(dǎo)孩子模仿大小標(biāo)記的形式并理解標(biāo)記的含義。老師給了孩子一張卡片，卡片上涂了一個洋娃娃。要求孩子們看一下卡片上的洋娃娃是什么樣的。請來學(xué)習(xí)它的外觀。“其次，鞏固識別標(biāo)記的含義，學(xué)會將相應(yīng)的對象匹配為標(biāo)記。1.為該商標(biāo)找一把椅子。“教室里有
3、很多椅子，它們是一樣的嗎？“（有大有小）”考慮一下一個有大印記的孩子應(yīng)該坐在哪種椅子上？帶標(biāo)簽的小孩坐在什么椅子上？“孩子們根據(jù)商標(biāo)找到合適的椅子坐下，并檢查”您拿了什么商標(biāo)？坐在什么椅子上？'。2.匹配項目的標(biāo)簽。``在我們的教室里，有許多不同的項目想與商標(biāo)成為朋友。請選擇一個標(biāo)記并找到一個好朋友。'兒童的自由選擇標(biāo)記被附加到相應(yīng)的對象上，并且游戲重復(fù)3-4次。3.分類并發(fā)送大小物品。老師展示了兩個不同尺寸的籃子，并要求孩子思考：“這兩個籃子是一樣的嗎？哪些物品應(yīng)放在大的“家”（籃子）中？哪個應(yīng)該住在一個小
4、的“家”中？'請讓孩子們按大小對物品分類。“請讓孩子們思考如何讓我們知道大玩具在哪里，小玩具的家在哪里？'兒童為物品發(fā)送標(biāo)簽?；顒宇~外資訊：1.這種游戲也可以在日常生活中進行。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個可以引起幼兒活動的環(huán)境，提供豐富有趣的材料，以便幼兒在標(biāo)記大小物體的過程中獲得事物的體驗，并認識物體之間尺寸的差異。2.在數(shù)學(xué)活動角，老師可以提供各種小型游戲，讓孩子們感知和比較物體的大小。如：觸摸盒游戲，讓孩子觸摸一個玻璃球，然后找到一個比該球大的球，并根據(jù)標(biāo)記將其放入相應(yīng)的籃子中；例如，做一個水果游戲，讓孩子用污
5、泥來做。根據(jù)標(biāo)記，將不同大小的水果掛在樹上。孩子們用蝎子和蝎子的動作觸摸并觀察水果大小的差異。3.在識別尺寸的基礎(chǔ)上，還可以執(zhí)行分類活動，例如：將不同尺寸的鞋子排成一行，并將不同尺寸的碗排成一行。可以進行進一步的活動，例如尺寸匹配，例如：為不同尺寸的瓶子找到瓶蓋，喂養(yǎng)不同尺寸的食物，并獲得與該尺寸對應(yīng)的經(jīng)驗?；顒臃此迹鹤尯⒆油ㄟ^身體運動來感知尺寸標(biāo)記的含義，為日常生活中經(jīng)常觸摸的大小物體匹配相應(yīng)的標(biāo)記，最后對尺寸對象進行分類并匹配尺寸標(biāo)記。通過這項數(shù)學(xué)活動，孩子們可以感知，體驗和比較物體的尺寸，并識別尺寸標(biāo)記
6、，從而初步建立對尺寸概念的理解。同時，在學(xué)習(xí)過程中，可以發(fā)展幼兒的認知能力和比較能力。小百科全書：大小是指自然界中所有有形物質(zhì)的大小。
