幼兒園小班教案《淘氣的小貓》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學計劃《淘氣的小貓》帶反思小班教學計劃《淘氣的小貓》包括對適合小班學生的語言主題教學活動的反思，以便孩子們根據(jù)圖片線索分析判斷能力，練習“頑皮.在.中”的句型，正確運用在較低，中間和外部的方向，看一看帶有反思的幼兒園班003010?；顒幽繕耍?.練習“在.中調(diào)皮……”。2.分析根據(jù)圖片線索判斷的能力。3.正確使用上，下，內(nèi)和外位置字。4.了解基于故事內(nèi)容的人物特征。5.讓孩子們嘗試講故事并發(fā)展孩子的語言能力?；顒訙蕚洌?.一本大型閱讀書，一只小貓，一只小狗，一只雞，一只小鴨，一只兔子的頭飾，以及一張這些小動物可以移動的隱藏式

2、掛圖。幼兒已經(jīng)在書的第一階段閱讀了書的第二階段?；顒映绦颍?，大書閱讀引導孩子記住閱讀內(nèi)容：書中的小貓藏在哪里？2，小動物捉迷藏老師展示了掛圖并詢問了問題：圖片中有哪些小動物？他們躲在哪里？練習句型：調(diào)皮.在.例如：屋后的頑皮幼犬；池塘里的頑皮鴨子；頑皮的兔子在草地上.3，游戲：捉迷藏我們還來學習這些小動物玩捉迷藏游戲。要求孩子穿小貓，小狗，雞，小鴨，兔子和兔子的頭飾。老師們找出你調(diào)皮的小動物。你在哪？兒童練習句子模式“頑皮.在.中”結(jié)束部分：玩捉迷藏游戲，看看哪里有藏身之處。活動額外資訊：規(guī)定了一定范圍，以允許兒童隨意躲藏。活動反思：

3、我可以用“調(diào)皮……在……中”來回答老師的問題。一些孩子的回答不一致，在我的提示下可以引起他們的注意。在觀看“捉迷藏”圖片時，由于繪畫的動物特征更加明顯，孩子可以迅速發(fā)現(xiàn)該動物位于尋找小動物的位置，并且躲藏處的位置字更準確。在游戲過程中，孩子非常感興趣，但是戴著頭飾要花費一些時間。將來，會有類似的鏈接可以幫助快節(jié)奏的孩子幫助慢速運動，這有助于孩子之間的溝通和協(xié)作。我的教學節(jié)省了時間。孩子們喜歡模仿動物躲在臉上并且玩得很好。因此，在隱藏時，聆聽其他人隱藏位置的部分較弱。將來，有必要注意讓孩子注意他人的行為，并加強聽力習慣的培養(yǎng)。小百科全書：

4、貓屬于貓，分為貓和野貓，是世界上使用最廣泛的寵物。家貓的祖先大概是起源于古埃及的沙漠貓，而波斯波斯貓已經(jīng)被馴化了3500年（但還沒有像狗一樣被完全馴化）。