幼兒園大班體育活動(dòng)：過橋摘水果.doc

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1、幼兒園大班體育活動(dòng)：過橋摘水果[活動(dòng)]孩子們踩著高蹺走各種類型的橋梁（不同高度和寬度的平衡梁，不同的墊片），以發(fā)展幼兒的平衡和靈活性。2.讓孩子們判斷不同的橋梁，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試克服困難的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)。重點(diǎn)：使用高蹺在橋上練習(xí)平衡難點(diǎn)：使用高蹺上下橋時(shí)要注意平衡。[活動(dòng)準(zhǔn)備]高粱，錄音機(jī)，膠帶，水果和橋梁的各種材料布局如下：【活動(dòng)程序】一，準(zhǔn)備活動(dòng)孩子們散落在場地周圍。2，孩子聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)：繩子收緊點(diǎn)，跨越距離的步伐，腳抬高點(diǎn)。二是勘探活動(dòng)1.探索橋梁語言引入的方法：這里有許多小橋梁。我們都去過各種橋梁

2、。當(dāng)我們過橋時(shí)，我們可以考慮如何穩(wěn)定當(dāng)?shù)氐臉蛄骸?.孩子第一次過橋：你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈

3、魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人（1）過橋遇到困難嗎？我們?cè)趺唇鉀Q呢？我怎樣才能非常穩(wěn)定地過橋？（2）總結(jié)：線應(yīng)該收緊，腳和高蹺應(yīng)該是朋友，上橋時(shí)腳應(yīng)該稍微抬起，當(dāng)橋下來時(shí)臺(tái)階不應(yīng)該太大。3，孩子再次過橋（1）幼兒嘗試采用不同類型的橋梁（高低，間隔，寬度等）（2）教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋梁。4，兒童合作橋梁，并嘗試采取自己的橋語言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么都沒有，我們要過河，我們?cè)撛趺崔k？讓我們找到一些好朋友，建立一座我們可以通過的橋梁。（1）靈感的問題

4、：你可以在河上搭幾座橋？（2）兒童使用自己的材料橋接自己的橋梁（3）嘗試拿走你正在服用的橋（允許孩子調(diào)整）5，游戲：通過橋采摘水果每個(gè)孩子選擇一座可以通過的橋梁，在過橋后采摘水果。然后從側(cè)面返回，將水果放入籃子，然后過橋取水果。可以挑選三種水果，鼓勵(lì)孩子們穿過三座不同的橋梁。第三，放松活動(dòng)，讓我們跳起來跳舞'采摘水果舞'。結(jié)束。你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景

5、而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人